教字垭中心完小六年级语文学科教案 17、少年闰土.doc

教字垭中心完小六年级语文学科教案 2011年 11 月 3 日 教 师 情 况 姓名 年龄 文化程度 任教班级 联系方式 备注 覃云 六（3）班 单元课题 第五单元 章节课题 17、少年闰土 第 1 课时 课 时 目 的 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。 2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 新 知 导 入 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？）　 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面。 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。 小 组 学 习 1、我会写 kuà xià chú fánɡ cì wei chù shenɡ mínɡhuǎnɡhuǎnɡ 2、给加点字选择正确的读音打“√”。 畜生（chù xū） 五行(xínɡ hánɡ) 少年（shào shǎo） 空间(kōnɡ kònɡ) 3、辨字组词 扭（ ） 胯（ ） 畜（ ） 贼（ ） 橱（ ） 纽（ ） 挎（ ） 蓄（ ） 贱（ ） 厨（ ） 展 示 交 流 1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。 尝 试 训 练 1、通过读文，我知道课文描写的是 事、课文 重点写了 、 、 、 四件事。最后写 我体会到 。 2、课文第一自然段写得很有特点，我愿意尝试背诵第一自然段。 回 想 总 结 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的特点。（看出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。仔细观察，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读这句话。 应 用 训 练 1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍，体会人物特点。 2、默读课文从四件事情，表现闰土哪些特点？ 3、文中的“我”有什么感想？读14-16自然段。 （1）我的感想是 （2）“我往常的朋友”又是是些什么样的“朋友”呢？ （3）“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思？ 4、学习方法，尝试运用。 课文中抓住人物特点来描写人的方法很有特色，运用本文写法，抓住身边人物的特点进行描写，让别人很快猜出他（她）是谁。 课 后 小 结 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。 D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！