教师应有一颗宽容心.doc

教师应有一颗宽容心 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。因此，教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。只有这样，学生才会真心拥戴你。 通过这一阶段的集中学习，使我对教师的职业道德规范有了更进一步的认识和深刻的体会，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。所以，我觉得任何时候，提倡教师师德师风建设都是必要的。 下面就结合本人平时的切身体会谈谈教师应有一颗宽容心。 众所周知“严是爱，松是害”是许多老师的口头禅，“严题出高徒”早已成为经验之谈。也就是说严格管理，严格要求是必要的有效教育手段。但是，过分的的严厉，使学生产生一种恐惧感，甚至产生逆反心理而与教师对抗。但学会宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。 就拿我班的张睿来说吧，由于家庭的娇生惯养和平时的不严格要求自己，一些不良现象经常在他身上发生，同学们告他状的也不少。但我并不是厉声的训斥、惩罚他，而是一次次给他改过的机会，除了找他谈心外，还利用晨会、班会等课，让大家来帮助、关心他，通过批评与自我批评来达到教育的目的。更严重的一次是他竟然利用上体育课之时将本班一位同学的随身听偷偷地带出教室，转交给别班的亲戚孩子手中，后来经我侧面调查确实是他干的，我经过冷静思考，决定用宽容、帮助、关怀的教育方式去代替训斥、讽刺、惩罚，既没有在当众面前暴露他的这种做法，也没有硬逼他赔东西，经过耐心地开导，说服教育，使他认识到了若不改正的确后果不堪设想的错误做法。后来他在一次周记中吐露了真情：“谢谢老师的宽容，保护了我的自尊心，我一定会好好表现的。”这样做使孩子的心灵受到了触动，这就是宽容的力量。 当然，宽容，并不等于纵容。如果教师事味心慈面软，疏予管理，致使学生纪律涣散，对于独生子女，或班干部等特殊学生放松要求，致使班风不正，这样纵容学生的错误做法，不仅会害学生，而且教师本人也因此失去威信。 宽容是一种仁慈和关爱。如果你认定一个人不可救药，那么他就会真的一步步走向深渊。这样同学看不起，老师瞧不上的人肯定容易自暴自弃，破罐破摔的。如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕琢而已，尽管他身上有些小缺点，你的宽容会使他自律、自肃，他会真的成为一块璧玉。如班上有两名经常拖欠作业的同学，哉偶尔迟到的学生，只要问清原因，多鼓励他们说：“你肯定是有特殊情况，老师相信你以后一定会自己改正的。”老师的宽容和善解人意会赢得同学们的真心爱戴。 学会宽容吧！宽容是阳光，能使学生得到感情上的温暖；宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田；宽容是理解，能给学生以安慰和力量。铸魂的工程师啊，请你拥有一颗宽容心吧！ 因此，老师应有的这一颗宽容心会影响学生的，使有的学生也慢慢地学会宽容，善待他人。只有这样才使我们互相走近了，了解了对方，才能真正成为朋友。 总之，学有所得，在以后的工作中要严格要求自己，为人师表，事事、处处做学生的榜样和模范。