教育学简答题总结.doc

简答题目 1简述为什么教育在人的发展中起主导作用 学校教育有较强的目的性； 学校教育有较强的专门性； 学校教育有较强的系统性； 学校教育有较强的选择性； 学校教育有较强的基础性。 ? 2德育过程有哪些特点 .德育过程是教师教导下学生的能动的道德活动过程； 2.德育过程是培养学生知情意行的过程； 3.德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程； 4.德育过程是提高学生自我教育能力的过程. ? 3教育对生产力起哪些作用（简述教育的经济功能?? ） 教育是劳动力再生产的必要手段； 教育是科学技术再生产的手段； 教育是生产新的科学技术知识的手段； 教育对形成现代经济生活观念的重要作用。 ? 4人的身心发展有哪些规律？教育如何适应 人的身心发展具有顺序性，教育必须循序渐进； 人的身心发展具有阶段性，教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的内容和方法； 人的身心发展具有不均衡性，教育必须抓好最佳期； 人的身心发展具有互补性，教育必须取长补短、扬长避短； 人的身心发展具有个别差异性，教育必须因材施教。 ? 5资本主义社会的教育有哪些特点 教育与生产劳动由分离逐步走向结合是近代教育的基本特征； ? 学校教育的普及性； ? 学校教育制度日趋完善； ? 创立新的教学组织形式，实行班级授课制； ? 教学手段、教学方法不断更新，教育内容逐渐科学。 ? 6一堂好课的标准 ? 新课程视野下的好课标准 （1）教学目标指向全体学生素质的全面发展； （2）教学内容组织得当； （3）教学方法选择运用贴切； （4）教学评价完善 ? 传统教学视野下的好课标准 ? （1）教学目标明确； （2）教学内容正确； （3）教学方法恰当； （4）教学结构紧凑； （5）教学基本功坚实全面； （6）教学效果好。 ? 7影响个体发展的因素有哪些？各期什么作用/ .遗传素质是人的发展的必要物质前提; 环境是人的发展的重要的外部条件; .教育在人的发展中起主导作用; 主观能动性是人的发展的内在动力. ? 8简述古代教育的基本特点 产生了专门的学校教育机构和执教人员； 鲜明的阶级性和严格的等级性； 教育与生产劳动脱离，鄙视体力劳动和体力劳动者，轻视生产知识的传授； 教育方法上崇尚书本，呆读死记，强迫体罚，棍棒纪律； 个别施教或集体个别施教是教育的基本形式。 ? 9教学过程有那些基本规律 .教学过程的基本阶段（纵向） 引起求知欲 感知教材 理解教材（中心环节） 巩固知识 运用知识 检查知识、技能和技巧 教学过程中的几种必然联系? （横向） （1）间接经验与直接经验的必然联系 （2）掌握知识与发展能力的必然联系 （3）掌握知识与提高思想的必然联系 （4）智力活动与非智力活动的必然联系 （5）教师主导与学生主体的必然联系 ? 10学科课程的优缺点 优点： 重视学生对知识的系统学习，有利于形成学科知识结构； ?????? 便于教师教学和主导作用的发挥； ?????? 课程安排上有很强的计划性。 缺点：? 割裂了知识本身的统一性； ?????? 重知识传授，轻技能的培养； ?????? 教学内容与学生的生活实际相脱离，忽视学生的兴趣和需要。 ? 论述题??? 具体的自己阐述一下 1.?????? 论素质教育?? ? ①???? 全面发展②面向全体③生动主动活泼的发展（个性发展） 是针对应试教育的弊端而提出的，面向全体学生实施的全面的和谐的教育，是新时期中国试图整合社会发展与个体发展的矛盾的教育。 如何实施素质教育 ①???? 端正教育思想，转变教育观念，树立正确的人才观、全面的质量观、辩证的教育观 ②???? 进行教育整体改革，改革教育体制、课程内容、教学方法、实现全面转机 ③???? 建立科学的评价制度，不能只看升学率，要看全体学生的素质是否全面提高 ④???? 改革考试制度，淡化升学考试的选拔功能 ⑤反对面向少数，把全体学生培养成合格公民 2.?????? 新课程改革的具体目标 ①课程目标：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 ②课程结构：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 ③改变课程内容:“难烦偏旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 ④改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作能力。 ⑤改变课程评价过于强调甄别和选拔的功能