校长当好“六家”(上传).doc

校长应当好“六家” 教育好一个学生，幸福一个家庭，办好一所学校，幸福一方社会。作为一校之长，校长的地位和角色至关重要。因此，怎样当好校长一直是讨论的热门话题。我认为一位优秀的校长应当好“六家”。 1、要做政治家。校长要有坚定的政治信念、严肃的思想作风、踏实的工作作风、崇高的精神境界、高尚的道德情操，首先要成为政治家。增强政治意识，维护大局，在政治是非面前，在复杂的斗争中保持清醒的头脑；要努力使自己成为把握教育发展趋势，懂得现代教育规律，深谙高等教育的教育家；还要把自己培养成精通业务、善于管理的高级管理者。??? 2、要做思想家。校长是学校的精神支柱，校长靠什么赢得学校的明天，设计学校未来?靠的是观念、理念和思想。这就是说，观念决定思路，思路决定前途。当今时代，校长应具备与时俱进的思想和理念。这就要求广大校长按照建构主义的基本原则不断加强学习。建构主义是西方的哲学思想，它认为，人的知识靠自主构建，是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。校长要学会学习，要加强学习，自觉地学习，主动地学习，要把学习当成一种乐趣。要学习现代的教育思想和理念，要学习教育政策与法规，要博览群书、博采众长。一个没有学习习惯和知识底蕴的校长是不可想象的，是不可能具备先进的办学思想和理念的，也是不可能把学校办好的。 3、要做改革家。一个勇于创新的校长，必然是把目光聚焦在未来的审时度势上，这就需要有一种敏锐的判断能力，能根据将来可能出现的多种变化作今天行为的选择，在混沌的利益得失中做最佳的价值判断。校长的眼光必须超过前人，超越学校，校长的判断能力将成为学校兴旺发达的首要品质。判断以后，就是一种决断。今天学校面临许多改革发展的难题，前思后想，疑而不决，只能是贻误战机。决断不是武断，在充分的民主以后，必须集中，考验的就是校长的拍板，校长的责任性，校长敢于担待错误的勇气。有决断能力的校长，才能做成大事情，邻水至今难于涌现期望中的名校长，关键在于利益模糊了校长的判断，唯书、唯上妨碍了校长做大事的决断。决断是真正的校长“突出重围”。 4、要当教育家。当前，我国基础教育正处于改革发展的活跃时期，教育观念、办学体制、育人模式、课程设置和品德教育都在不断进行改革和探索，这就要求校长必须以敏锐的战略眼光、锐意改革的精神，主动应对挑战，理清改革思路，创建富有特色的学校，使自己承担起“教育改革者”的角色，向“教育家”型的校长努力。作为“教育家”，校长要熟悉和掌握中外教育教学改革发展动态，能把握当前学校教育教学改革的现状和发展趋势，着力推进素质教育。要有坚持真理、坚持按教育规律办事的态度；要敢于革新，不断地向前探索与追求。 5、要当管理家。校长的主要职责是管理，因此校长应具有卓越的管理能力。但现在校长往往过于强调自己的办学理念、办学目标、办学成果，却很少涉及管理层面和操作层面上的问题。一个学校办学理念再先进，没有管理，就不会有成效。一个校长如果没有管理才能，就如同一个小说家只有想象力，而没有表达力。作家的成功在于能把自己想像到、感悟到的东西，用语言和文字表达出来，没有这种能力，就不成其为作家了。校长如果只有理念，没有卓越的管理才能就很难把学校搞好。 讲到管理，我认为校长至少应重点关注三个方面：一是校长必须要有足够的威信，以其品德、学识、才能、作风、气度等凝聚成校长角色的特有魅力，对全校师生产生足够的个性吸引力、工作吸引力和学术吸引力；要善于运用感情的力量，凝聚人心，最大限度地发挥群体的积极性，为实现校长所确立的办学目标进行创造性的工作。 6、要当实干家。校长要有强烈事业心和责任感，长期深入管理和教学“第一线”，以身作则，严以律己，诚实守信，清正廉洁，富有人格魅力，品德堪为师生表率。所管理学校有特色，教师有特点，学生有特长，学校管理水平和教育教学工作在全县教育界公认度高，享有较好的社会声誉，在全县学校起示范作用。 ???