汉昕小学2011年秋季教研工作计划.doc

汉昕小学2011年秋季教研工作计划 本学期我校教研工作将继续以区、街两级教研计划为指导，全面总结上学期教育、教研经验，在准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，下真力气，下苦心思，积极迎接新课程挑战，为建立“高效课堂”而努力。 一、加强理论学习，构建学习化校园。 面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。把学习摆上校本培训的重要位置，充分利用教育专题报刊、杂志等深入学习课改新理念。积极鼓励教师相互推荐互联网、报刊杂志、书籍上的好文章，互通有无，共同分享，齐头并进。做到人人讲学习，人人有笔记。学校定期组织开展学习交流活动，各学科公开课教学都应开展“集体备课”活动，每人设置一本学习笔记本，并作为常规检查的一项内容。 二、加大教研力度，深化课堂教学改革 课堂教学是课程实施的基本途径，是学生成长的主渠道，是教师专业发展的主阵地，是本次课改实验最受关注的一个层面。课堂教学改革能否落到实处，能否取得成效，是新课程改革是否成功的重要标志。 1、倡导新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标，突出课堂的发展性价值。注意良好学习习惯的培养，关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探索小组合作学习方式，强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。 2、规范教研流程，提高教研质量。每次教研都应做到说课—集体备课—开课—评课。公开课教学要有主题，评课老师应围绕主题进行评课，记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教研组存档。 3、继续稳步重建教学常规。立足校情、教情、学情，从备课、教案、上课、作业的设置与批改、辅导等环节在上学期的基础上继续进行改革，建立能够体现新课程理念的教学常规。 三、教研具体实施方式 本学期，我校教研活动的开展主要按以下方式进行。 同头听课 所谓“同头听课”即同年段、同科目的老师之间互相听课、评课的活动。我们将全校按三个学科组分别进行，由组长组织、监督实施。每个组按高中低三段“同头听课”，每两周一个循环（两周内互听一次），并做好听课笔记和评课笔记，以及讲课人的反思。学科组长需提前制定同头听课时间计划，并张榜公布。 公开课 在本学期内，每一位老师需要根据学校教研主题准备一节公开课。公开课由学科组长提前制定内容、时间等计划，并按时开展活动。同头老师集体备课研究，学科组参与听课、评课，认真做好相关记载。 以老带新 今年我校分来两位年轻教师，为了能让她们尽快适应课堂教学，更好地走进新课改，我们将两位年轻教师分别拜师于相关科目的学科组长，以使她们能够尽快成长。 在工作中，我们会根据实际情况适时完成上级下达的教研任务。 汉昕小学 2011年8月30日