画风评课稿.doc

画风评课稿 今天教学理念。教师从容不迫，适时发挥，教学语言和蔼可亲，给人如沐春风之感；积极参与学习过程，这些给我留下深刻的印象，取得了很好的教学效果。 《画风》是人教版第四册第七单元的一篇讲读课文。这篇讲读课文主要讲了李卫、丹丹、小艺一起画画儿时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”。是小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。本课通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要动脑筋、善于合作、敢于创新。套用句式，???? 张老师在阅读教学中采用，风把的句式，先是重点指导学生分析小朋友是怎样画风的，抓住哪些关键词。学生通过自己的读，交流，汇报，把这个问题弄懂，并用填诗形式加深了课文内容的理解。在此过程中，教师只开了个头，，风把教师没有过多的引领，整个过程学生为主体，教师只是起了导的作用。这真是“授之以渔”。学生也在这样的过程中体验到了语文学习的乐趣。，风把 总的来说，这堂课非常精彩，从引入到生字呈现，再到课文朗读，程序非常清楚，特别是朗读方面，学生的表现精彩，教师的评价也做得相当好。值得我学习、借鉴。