少先队论文2.doc

多种途径开展实践体验活动，促进队员成长 中华民族是一个有着五千年文明的泱泱大国，“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉、耻”涵盖了中华民族传统美德，作为一名炎黄子孙——当代的少年儿童，应以继承光荣传统，弘扬中华民族的传统美德为己任。公民道德建设实施纲要也明确指出：我们要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。然而通过调查发现目前学生的现状具有以下几个特点。 1、家庭现状特点。在我校所处地区80％以上家庭属于独生子女家庭（包括外地务工人员家庭)。这种中国式的家庭模式在某种程度上不仅不能够顺应社会的发展，随之而来还可能造成一些负面的影响。孩子在家庭中倍受宠爱，家庭生活条件富足，致使自私、独立性差等特点在这一代学生身上体现的尤为突出。生活中他们与同伴很难建立起一种和谐融洽的关系，身心发展会受到一定的影响。 2、年龄特点。少先队员六至十二周岁，活泼好动，充满活力，对新鲜事物充满好奇，勇于参与。同时，这个年龄段的儿童，不随意注意占主导地位。 针对这些现象，如何才能开辟出一条能有效地促进队员健康快乐成长的道路呢？笔者认为，多种途径开展实践体验活动能有效的促进队员的健康成长。 活动是少先队的生命力，是促进队员健康成长的载体。丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。少先队活动是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以促进队员身心健康成长，使其在活动中获得知识，陶冶情操。因此，辅导员要善于创设活动情境，在活动中为队员提供动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们在亲身经历中体验、感悟，感受真善美与假恶丑，这样多种途径地开展实践体验活动，能有效地促进队员多方面发展。 一、结合节日庆典活动，情境体验，促进队员成长 中华民族是有着五千年文明的文明古国，五千年的文明创造了五千年的文化。然而，随着社会的发展，随着外来文化的引入，我们的古老文化在当代少年儿童中知之者甚少，他们感兴趣的是流行歌曲，是韩剧，《三字经》《百家姓》《论语》在他们的头脑中几乎是空白。 为了弘扬中华民族的传统文化，笔者认为结合节日庆典活动，为学生创设一种传统文化氛围，使学生在活动中体会、感悟、认识这些传统文化，使其在学生头脑中占有一席之地，使学生在一种潜移默化的感染中初步形成一定的道德认知。比如中秋节和重阳节是我国秋季的两个传统节日。经过调查，笔者得知学生对这两个节日的认知只停留在中秋节吃月饼，而重阳节根本没听说过。中秋节为什么要吃月饼，华人为什么特别注重中秋节，学生则显得很陌生。针对这种学生现状笔者结合国旗下讲话开展了“过传统节日，弘扬中华传统美德”活动，为学生创设一种节日的氛围。通过开展活动，队员们在旗下讲话中了解了传统节日的相关知识，而后号召学生过传统节日。这样，学生在传统节日中知道中秋月圆是团圆的日子，九九重阳要尊老敬老等等。与此同时，号召学生在重阳节为身边的老人做一件力所能及的事。这样学生亲身亲历传统节日，对中华民族的传统节日有了充分的认识，通过传统节日弘扬了传统美德，有利于道德品质的形成。 二、结合具体实践活动，实践体验，促进队员成长 活动育人是少先队的优势，设计好的活动载体往往能达到事半功倍的教育效果。社会实践活动是学生喜闻乐见的活动形式，因此，辅导员在设计活动时应让实践活动伴随在学生左右，随时随地让队员体验活动带来的快乐。“节约每一滴水，节省每一度电”、“我做小小交通安全宣传员”、“伸出你的双手，献出你的爱心”、“弯一下腰让我们的校园更整洁”、“植一棵树还我们一片蓝天”等等，一个个小小的活动，却蕴含着深刻的意义。活动中不需要学生付出多大的精力，甚至是举手之劳，但这小小的活动却为学生提供了展现自我、提升自我的大舞台。也就是这多彩的活动让队员在家庭生活、学校生活、社会生活中找到了自己所要扮演的角色，找到了自己的岗位，为自己今后的生活找到了方向，与此同时队员的思想素质也在活动中潜移默化的提高了。 三、结合专题性的活动，强化体验，促进队员成长 随着社会的发展，随着人民生活水平的提高，我们人与人之间的关系也悄然发生了变化，自私、功利、狭隘使人与人之间似乎少了些什么。仔细想来，缺少的是爱，是宽容。在这样大的社会背景下，队员受到了一定的影响。彼此之间经常为些琐事争吵不休，互不相让。针对队员的这种现状，我们设计了针对性强的专题活动，在活动中针对队员中出现的种种问题进行探讨，究其根源，强化体验，促进队员思想健康成长。例如，在组织队员收看《让世界充满爱》的演讲活动中，队员被激昂的演讲感动了。很多队员都