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袁州区教学工作管理者培训体会.doc

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袁州区教学工作管理者培训体会

袁州区教学工作管理者培训体会 段小琴 黄 莉 10月25日--10月27日,我们参加了由袁州区进修学校主办的小学教学工作管理者培训班,有幸听取了中华孝道文化推动者,国际NLP专业执行师罗仕富老师的讲座《幸福老师研习会》,南昌市站前路小学黄筱红副校长的讲座《创新教学管理,引领教师成长》,区教研室副主任,小学特高级教师龙燕主任的讲座《一堂好课的标准是什么—谈谈教师如何建设高效的课堂》,萍乡市教研室汤甦民老师的讲座《如何指导教师进行课题研究》。他们的讲座非常贴近管理者的实际工作,既有高度的理论概括,又有实践性指导,这些内容都是我们分管教学的副校长和教务主任,在实际工作中遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导纲领,让我们受益匪浅。下面谈谈这次培训后的体会和认识: 一、学会听课,评课,指导老师上好课 作为副校长一定要深入教学第一线,脱离教学第一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此,作为副校长就要经常听课,会评课。只有这样,你才能以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作。作为副校长,其中很关键的一项基本功就是听课,评课。那么作为副校长如何通过听课评课来进行教育思想的引导呢?此次听了龙燕主任的讲座为我们打开了一扇魅力课堂的窗。 在课堂教学中,学生是学习的主体,教师起组织,引导,参与的作用。因此,评课时,课堂中不是看教师讲得多么精彩,而是看学生学得是否主动,学得精彩 。宋代画家郭熙说:山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高矣;水致远,尽出之则不远,掩映断其脉则远之。充分调动学生的积极性,给学生思考,探索和想象的空间,在评课时要从单一转向多元,从重教转向重学,从形式转向效果。 开展课堂教学评价,带动有效教学,主要目的是促进老师专业成长,促进学生全面而和谐的发展。副校长上好课只能影响一个班,而学会听课,评课,指导好全校教师上课,以此则可促进全校的教学工作,影响一个学校,这应是教学管理工作者的职责。 二、积极探索研究,建设高效课堂 徐承芸老师在她的讲座中,通过无效教学,低效教学,有效教学进行对比,通过对传统教学的利与弊进行剖析,通过与老师的互动交流,生动地向我们展示了高效课堂的魅力。学生是课堂的主角,主角有没有得到发展,是衡量一堂课是否成功的关键所在,我们要大胆地课堂还给学生,让学生的个性之花在课堂绽放! 三、点燃激情,建设充满活力的教师队伍 点燃老师的激情,让整个教师队伍充满活力是副校长的职责之一。罗仕富老师的讲座《幸福老师研习会》声情并茂,诙谐的语言生动的举例使会场掌声阵阵,让我们强烈地感受到他的激情。那么,要点燃教师的激情,副校长就要做好三件事:一是放大教师的闪光点,优点与长处;二是为教师提供展示的机会和平台;三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定,一旦自己的工作得到了学校领导的肯定,家长的认可,往往就能爆发出前所未有的激情与冲动,同时还能激发和鼓舞其他教师,形成你追我赶的良好竞争态势。 以上是我们本次培训的点滴体会,肯定有不成熟和错误之处,敬请各位老师批评指正。今后的教学之路还很漫长,我们要做的工作还有很多,值得我们反思的也有很多。“他山之石可以攻玉”,只要我们善于学习,敢于借鉴,大胆创新,可借他山之石也成玉。最后我用我们老师的一句话来结束我的体会:课堂是一种生活,我愿和学生们一起在课堂中张扬生命的激情,活出生命的内涵和尊重!

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