诗歌鉴赏四种问题.ppt

一、问题展示 二、跟我突围 针对问题1.读不懂诗歌，导致答题跟着感觉走 如何读懂诗歌 读懂诗歌口诀： 1从题目认识对象 2从字面读出感觉 3从注释破解难点 4从作者了解背景 5从原作找到根据 6从题干得到启示 7从首联找到特点 8从尾句参透主旨 9从景物把握情感 10.从意境洞察心胸 根据所学古汉语知识疏通下列这首诗 竹窗闻风寄苗发司空曙 　 　李益 　　微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 　　开门复动竹， 疑是故人来。 　　时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。 用了哪些古汉语知识 请看下面唐诗人李益的《竹窗闻风寄苗发司空曙》。【】中的文字为补充文字，（）中的文字为解释文字。 微风惊暮（傍晚时分，在傍晚，时间状语）坐， 【我】临牖（窗户）思悠哉。 【风】开门复动竹， 【风】时（不时的，状语）滴（使滴下来）枝上露， 【露】稍（渐渐）沾（使湿润）阶下苔。 【风】何当一入幌（帷幔，门帘）， 为【我】拂绿琴埃。 二、跟我突围 针对问题2.答题不符合规范，“苟简”失分 （1）准确记住各种类型的答题格式 （2）化繁为简，公式套入 例1形象类： 诉衷情 陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。 简析这首词中的人物形象。 形象类题答题要点 提问方式： 　　这首诗以什么为诗歌的主要意象或作者在诗中描绘了怎样的形象？ 答题步骤： 　①什么样的形象。 　②结合诗句简析形象。 　③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理) 。 分析意境答题要点 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 　　　　　这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 主要用了反衬手法。（步骤一） 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。（步骤二） 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。（步骤三） 提问方式 这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体 请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或表现手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 化繁为简，公式套入 不管何种类型基本上按三步走,即 是什么 为什么 怎么样 二、跟我突围 针对问题3.没有表达技巧知识轮廓，对表达技巧判定不准 判定表达技巧的技巧 雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声. 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣 要掌握每种题材的诗歌基本手法 山水田园诗——借景抒情、修辞手法 咏物诗————借物抒情(托物言志) 送别诗_______借景抒情、直抒胸臆 叙事诗_______寓情于事 怀古诗_______怀古伤今、借古讽今 说理诗_______托物寓理、象征 本诗采用了托物言志的手法，诗歌以“小松”写人，写小松初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。 例题分析4 ?早??行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。?寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？   分析：第1问：运用托物言志的手法，诗人笔下的白鹭是一个孤独、寂寞，追求清高而无人理解的悲剧形象。 第2问：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“立”字写出了其孤独、寂寞之状。第三句表现了白鹭心存高洁、无人理解的一腔愁苦之情。末句，“独”、“叹”两字直抒悲、愁之情。“斜阳”以景衬情。 春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种手法？请具体说明。 三、实战演练 二、跟我突围 诗歌术语具有高度概括性，可