语病题知识点梳理专题教师版.doc

语病题专题复习资料 《考试说明》中说病句类型包括“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。 一、语序不当： 语序不当一般包括：多项定语不当；定语和中心语的位置不当；状语位置不当；分句间次序不当；关联词与主语的位置不当；事理顺序不当——一般考查递进关系和因果是否成立。 [典型题例]： 1. 博物馆展出了一千五百年前新出土的陶器。 2. 大家交换了广泛的意见。 3. 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 4. 巴金的创作道路尽管是曲折的，但他的脚步始终是向前的。 5. 他不仅能用马列主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理的精神实质。 6. 这是一本好书，它能催人进取，促人猛省，引人深思。 二、搭配不当： 一般包括：主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语、一面和两面、关联词语搭配不当。要注意多带少时，需要一一对应。 [典型题例]： 1. 参加奥运会的800多名男女运动员，均由优秀选手组成。 2. 天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 3. 不管气候条件和地理环境都极端不利，但是登山队员克服了困难，胜利攀登到顶峰。 4. 今年春节期间，这个市的210辆消防车3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 5. 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 6. 由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 7. 近年来，我国加快了高等教育事业的发展速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 三、成分残缺或赘余 该类型要注意四个问题：①由于滥用介词而造成的主语残缺和主语前后不一致而造成的偷换主语现象；②重复的主要例子，“胜利凯旋”“出乎意料之外”“付诸于”“实属是”“可以堪称”“并非是”“过分的溢美之词”“接近…左右”“大约…上下”“目前的当务之急”等；③“和和”的问题，例，“我们必须和和自己有矛盾的同学改善关系”一句中往往缺少一个“和”字。④多重否定的问题。 [典型题例]： 1. 他的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。 2. 通过这次学习，使我提高了对环境保护的重要性的认识。 3. “四人帮”横行时，他被迫放下科研工作，天天去扫厕所，并勒令他写检讨。 4. 工商行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟。 5. 庆祝国际劳动节的到来。 6. 听了吴刚的话，我真是从心里由衷地感谢黄老师。 7. 为了全国推广利用菜籽饼或棉籽饼喂牛，加速发展养牛事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 8. 他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上，谈起他那心爱的专业时，他就变得分外活跃和健谈多了。 9. 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 四、结构混乱 所谓结构混乱或句式杂糅，主要是指在表达时既想用这种句式又想用那种句式，结果造成各用一半的现象，就叫句式杂糅。比如“原因是……所造成的” [典型题例]： 1．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为他强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度保护。 2．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 3．如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏，必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 4. 止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 5. 我校是XXX捐资百万美元，跨省办起三所外语培训学校之一。 6. 布什政府一向致力于反对大规模杀伤性武器扩散的工作取得了重大进展，他们当然可以大张旗鼓地炫耀一番。 五、表意不明 包括两个方面：一是有歧义，即因词语多义、结构关系不同、多层定语等原因造成的句意不明现象；二是指代不明。 [典型题例]： 1. 躺在床上没多久，他想起来了 2. 你说不过他也得说。 3. 只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。 4. 两个职工中学的教师 5. 老师和学生中的一部分 6. 他真后悔自己没按老王吩咐，把电门关上了，结果才能引起这场火灾。 7. 我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 8. 对偶尔失足的青少年，应耐心教育，不要歧视他们，这不利于帮助他们改正错误。 9. 李莉和张梅在路上走着，陈刚迅速走到她跟前问长问短。 六、不合逻辑 逻辑错误是指不合事理、不合生活逻辑、不合客观事物情理等错误。有以下几种情况：①概念并列不当；②概念不明；③否定不当；④主客观倒置；⑤强加因果。 [典型题例]： 1．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员转交的转会申请。 2. 我们