课时1：功和功率.doc

课题：功 和 功 率 【教学目标】 知识与技能：回顾、熟悉并巩固已学内容 过程与方法：采用： 提问复习 例题讨论 总结归纳 情感态度与价值观：培养学生主动复习的习惯 提高他们灵活运用知识解决问题的能力 【学习重点】 定动滑轮、滑轮组的特点；功和功率的定义、特点和计算公式 【学习难点】 能准确分辨各个力之间，各个速度之间和距离之间的关系。 能准确选择功和功率的计算公式 【学习指导】 回顾、熟悉基本概念后再认真通过做题来检查自己的掌握程度，及时查漏补缺。 【课前导学】 1、下列问题你能快速、准确地回答吗？ ①、定滑轮的实质是？它的特点是？ ②、动滑轮的实质是？你能画出它的示意图吗？ 它什么情况下可以省一半的力？ 所有的动滑轮都是省力的吗？ ③、滑轮组的特点是？ n是指什么？ 已知n如何来确定滑轮组？ ④、功的两个必要因素是？ 计算功的大小时应该注意什么呢？ ⑤、功率与功是怎样的关系？ 功率的计算公式有哪些？ 计算功率时要注意什么？ 2、 认真阅读教材和自己的笔记本，回顾暑假前所学的知识，复习以往的习题，尤其是重点评讲的题目和自己错的题目，做到巩固所学知识的同时做到查漏补缺。 【展示交流】 【课堂研讨】 例1、用如图所示的滑轮组来提升重120N的物体，若不计滑轮重和摩擦，则拉力F＝ N，顶板A处受力 N，挂钩B处受力 N，若使物体上升0.2m，则绳端上升 m。 例2、一只重500N的箱子放在水平地面上，甲学生用100N的水平力将箱子水平移动10m，乙学生把这只箱子匀速提高2m，那么，他们做功的大小是( ) A．相等 B．甲学生做功多 C．乙学生做功多 D．条件不够，无法确定 例3、如图所示，Ａ物重100N，在力Ｆ的作用下，以5cm／s的速度在水平面上匀速向右运动，此时弹簧秤的示数为10N，则Ａ物体受到的摩擦力是_________N；拉力Ｆ为_________N；拉力在10s内所做的功为_________J． 例4、一位体重为500N的同学在跳绳测试中，1min跳180次，每次腾空的最大高度平均为4cm，则他在跳绳过程中，克服重力做功的平均功率是（ ） A．60W　　　　　B．3．6×10３W　 C．6×10３W　　　 D．3．6×10５W 例5、下列说法中正确的是（ ）。 A：做功越多的机器功率越大 B：做功所用时间越少的机器功率越大 C：做功所用时间越多的机器越大 D：做功越快的机器功率越大 例6、两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分别用如图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升了10m，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是（ ） A．Ｆ１做的功大于Ｆ２做的功 B．Ｆ１和Ｆ２做的功相等 C．Ｆ１做功的功率小于Ｆ２做功的功率 D．Ｆ１和Ｆ２做功的功率相等 例7、挖掘机挖土的速度往往很慢，这是为了（ ） A．保证挖土的质量 B．获得较大挖掘动力 C．可以节约燃料 D．保证挖掘施工安全 例8、一个工人用如图所示的滑轮组提升2000N的货物，所用拉力600N，绳子自由端4s内拉下4m，不考虑绳重和摩擦，求： (1)工人做功的功率 (2)若用此滑轮组提升3200N的货物，所需拉力为多少? 【课后反思】 【课堂反馈】 1．在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是( ) A．他在第一阶段内没做功 B．他在第二阶段内没做功 C．他在两个阶段内都没做功 D．他在两个阶段内都做了功 2、有甲、乙两辆功率相等的汽车，如果在相同时间内匀速通过距离之比S甲：S乙=2：1，那么( ) A．两辆汽车牵引力之比F甲:F乙＝1:2 B．两辆汽车牵引力之比F甲:F乙＝2:1 C．两辆汽车做功之比W甲:W乙＝1:2 D．两辆汽车做功之比W甲:W乙＝2:1 3、某人骑一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近　　　（　　　） A．1W　　　　B．10W　　　　C．100W　　　　D．1000W 4、如图所示，重为100N的物体A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.4m／s的速度作匀速直线运动，弹簧秤的示数为5N。不计滑轮、绳子、弹簧秤的重力