2011-2012数学教案渗透法制.doc

2011-2012学年度第一学期六（1）班 数学教案 补郎中心校：吴洪平 节约用水 “节约用水”旨在通过测量等活动，让学生经历收集、整理、分析数据的过程，促使学生综合运用所学的数学知识科学地认识日常生活中水资源浪费的问题，加强学生的环保意识。 二、具体编排 1．课前让学生收集相关的信息：学校或家里漏水水龙头的数量、一个漏水的水龙头一定时间漏水的量以及节约用水的资料。 2．分析数据。小组合作对一定时间水龙头漏水的量进行测量分析，计算出水龙头每分钟漏水的速度。安排学生讨论，“怎样表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平比较恰当”。 3．解决问题。解决教材75页中提出的问题，帮助学生对生活中浪费水的现象有一个客观而量化地认识。 4．提出方案。 三、教学设想 老师可在课前让学生对我国水资源的情况进行了解，并收集一个漏水水龙头在一定时间内漏水的数量。课堂上，小组合作测量并计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的统计量表示全班的调查结果。解决了75页的问题之后，可让大家充分讨论有效的节水方案，对学生进行环保教育。 渗透法治内容：《中华人民共和国水法》 国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用谁新技术、新工艺，发展节约型工业、农业和服务业，建立节水型社会。 各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。 单位和个人有节约用水的义务。 国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防止水土流失和水体污染，改善生态环境。 要求：了解并理解。 方法：实践活动，拓展运用。 课前布置学生收集生活中有关水的知识及节约用水的方法。 用具体的数据，使学生认识到一个滴水的水龙头会浪费多少水，进而引发学生关于节约水资源的思考，并相机向学生介绍《中华人民共和国水法》的相关内容。 启发学生思考： 作为一名小学生，我们有节约用水的责任吗？ 我们应该倡导一个什么样的用水习惯？ 结合身边的事例，说一说我们还可以采用哪些方法节约用水？ 教学过程： 看图 学生分小组交流 谈谈怎样节约用水 教师引导，渗透法制教育内容 渗透法治内容：《中华人民共和国水法》 国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用谁新技术、新工艺，发展节约型工业、农业和服务业，建立节水型社会。 各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。 单位和个人有节约用水的义务。 国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防止水土流失和水体污染，改善生态环境。 要求：了解并理解。 方法：实践活动，拓展运用。 课前布置学生收集生活中有关水的知识及节约用水的方法。 用具体的数据，使学生认识到一个滴水的水龙头会浪费多少水，进而引发学生关于节约水资源的思考，并相机向学生介绍《中华人民共和国水法》的相关内容。 启发学生思考： 作为一名小学生，我们有节约用水的责任吗？ 我们应该倡导一个什么样的用水习惯？ 结合身边的事例，说一说我们还可以采用哪些方法节约用水？ 小结 作业布置 回家后告诉家里的人怎样节约用水 2012-2013学年度第二学期六（1）班 数学教案 补郎中心校：吴洪平 3、比和比的应用 （1）比的意义 教学目标： 1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。 2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。 教学重点：比与除法、分数的关系 教学难点：理解比的意义 渗透法制内容 第三单元　比例　１、比例的意义和基本性质　比例的意义 《中华人民共和国国旗法》及其所附的１９４９年９月２８日政协一届会议主席团公布的国旗制法的说明。 教学过程： 一、复习。 某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？ 分数与除法有什么关系？ 二、新授。 教学比的意义。 教学同类量的比。 A、2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm，怎样用算式表示它们的长和宽的关系？（引导学生说出：可以求长是宽的几倍？ 或求红旗的宽是长的几分之几？） 渗透法制内容 第三单元　比例　１、比例的意义和基本性质　比例的意义 《中华人民共和国国旗法》及其所附的１９４９年９月２８日政协一届会议主席团公布的国旗制法的说明。 B、这两个关系都是用什么方法来求的？（除法） C、比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。可以说成是：长和宽的比是15比10，或宽和长的比是10比15。 D、不论是长和宽的比还是