五年级数学总复习简易方程第一课时.doc

仁怀市狮子山小学教师集体备课记录 课 题 五年级数学总复习 复习《简易方程》 第3 课时　总 3课时 集体备课教师 程世慧 冯春萍 二次备课教师 教学目标 1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。 3.能用方程解决实际问题。 教学重点 会解简易方程并能用方程解决实际问题 教学难点 用方程解决实际问题。 导学策略 引导学生整理旧知识， 教学准备 检测试题 导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 结 合 班 级 实 际 二 次 备 课 一、创设情境 导入复习 出示：:天平右边重250克，左边有一杯水，空杯重100克，水重多少克才能使天平平衡？ 你用什么方法做？ 这节课我们就来复习简易方程。（板书课题） 二、回顾整理 建构网络 （一）、自主整理，实施创造 现在请同学们认真想一想，简易方程这单元我们学习了哪些内容?（在练习本上整理出来）。 （二）交流总结  问：（1）.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？ （2）.用字母表示数应该注意什么？ （3）.用方程解决问题的步骤是什么？ 三、重点复习 强化提高 （第120---121页）第3、4、5题 四 、 自主简评 完善提高 （一）、自主检测（出示检测题 1.方程0.6X=3的解是（ ） 2.a与b的和的一半是（ ）。 4. 我是公正的裁判员。（判断对错） （1）a×b×8可以简写成ab8。 （ ） （2）x+5=4×5是方程。 （ ） （3）方程一定是等式。 （ ） （4）a的立方等于3个a相加。 （ ） （5）a÷b中，a、b可以是任何数。（ ） 5. 解方程 X÷1.44=0.4 3.85+1.5X =6.1 6X－0.9=4.5 3（X+5）=24 600÷（15－X）=200 X÷6－2.5=1.1 6. 列方程解决问题。 （1）一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。（用公式计算。） （2）妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？ （3）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？ （二）、评价完善 通过做自测题，你觉得哪些知识已经掌握，哪些还有待加强？这节课你对自己、小组学习哪些地方最满意？  生1、算术法 生2、方程 生自主整理，师巡视 小组交流整理内容 组长汇报 生1、（1）用字母表示数 （2）、解方程 （3）、用方程解决实际问题  同学们根据刚才的汇报，修改一下自己整理的内容 生修改师巡视  学生独立做，集体订正，做完后指名说解题依据，集体评议  板书设计： 简易方程 用字母表示数 解方程 用方程解决实际问题 教学 反思 达标情况分析： 教学心得体会：