高级英语(考研升学)教学大纲.doc

《高级英语》（考研升学）课程教学大纲 课程总学时：64 周学时数：2 学分：4 课程类型：限定选修 开课（系）院：外国语学院 执笔人：于萍萍 审核人：高德新 一、教学目标与要求 （一）、教学目标 2004年6月教育部颁发的《大学英语课程教学要求》（试行）规定，大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。根据这一新的要求并结合我校实际，特制定我校《高级英语》（考研升学）教学大纲。 《高级英语》（考研升学）是面向非外语专业本科二年级有志于考研的学生开设的一门限定选修课程，课程开设的目的在于培养学生英语综合应用能力、人文素养、国际视野与创新思维能力，旨在使学生通过全国硕士研究生入学英语考试，为学生进一步升学深造打下坚实的英语学习基础。 （二）、教学要求 本教学大纲在教学要求上按级划分，每学期为一级，每一级对学生词汇、语法、阅读、听说、写作、翻译能力都有相应之规定，分较高要求和更高要求两个级别，第三学期达到较高要求，第四学期达到更高要求。 较高要求的英语能力要求如下： 　　1. 听力理解能力：能够基本听懂来自英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。能掌握其中心大意，抓住要点。 　　2. 口语表达能力：达到六级水平，能够和来自英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。 　　3. 阅读理解能力： 能基本阅读英语国家报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词，在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词，能就阅读材料进行略读或寻读。能够基本读懂自己专业方面的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。 　　4. 书面表达能力：能写日常应用文，能写自己专业论文的英语摘要，能借助参考资料写出与专业相关、结构基本清晰、内容较为丰富的报告和论文，能描写各种图表，能就一定的话题在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。 　　5. 翻译能力： 能借助词典翻译一般英美报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章，并能撰写所学专业的英语小论文。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为300个汉字。译文基本通顺、达意，无重大语言错误。 　　6. 词汇量：掌握的总词汇量应达到8500个单词和1200个词组，其中2500个单词为积极词汇。 　　更高要求的英语能力要求如下： 　　1. 听力理解能力：能听懂内容稍长的对话、短文等，并在其结构较为复杂、观点较为隐含时也能理解要点。能基本听懂英语国家的广播电视节目。能听懂自己专业方面的讲座，并掌握其中心大意，抓住要点。 　　2. 口语表达能力：达到八级水平，能就一般或专业性的话题较为流利、准确地进行对话或讨论，能用简练的语言概括较长、语言稍难的文本或讲话，能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。 　　3. 阅读理解能力： 能读懂有一定难度的文章，理解其意义，借助词典能阅读英语原版书籍和英语国家报刊杂志上的文章。能比较顺利地阅读自己专业有关的综述性文献。 　　4. 书面表达能力：能就一般性主题比较自如地表达个人的观点，做到文章结构清晰、内容丰富、逻辑性强。能用英语撰写所学专业的技术报告、论文。能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚。 　　5. 翻译能力： 能借助词典翻译英美报刊上有一定难度的科普、文化、评论等文章，能翻译反映中国国情或文化介绍性的文章。英汉译速为每小时400英语单词，汉英译速为每小时350个汉字，译文内容准确，基本无误译现象，文字通顺、达意，语言错误较少。 　　6. 词汇量：掌握的总词汇量应达到10000个单词和1700个词组，其中3000个单词为积极词汇。 二、教学内容及学时安排 按照“优化课内、强化课外”的原则，采取课堂讲授与课外训练相结合的教学模式，对“听、说、读、写”英语综合应用能力进行后续进一步提高。教学组织模式以“2+2+4”为基础，以“词汇强化记忆+中考”为拓展。“2+2+4”模式为每周“2学时的课堂讲授、2学时的人机口语对话、4学时的听力集中训练（2次/周）”。 课堂讲授根据研究生入学考试内容对“读写”进行有针对性的讲解与操练；在语言实验室里进行人机口语对话集中训练，训练时间以排课的方式进行固定，第一学期结束时学生口语达到六级水平，第二学期结束时达到八级水平。每周进行2次听力集中训练；词汇强化记忆由学生根据《高级英