吕第九周集体备课.doc

姜屯中学 集体备课（中心发言稿） 学科 理综合 年级 八年级 中心发言人 吕祥志 “三讲”：讲问题、讲思路与方法、讲规范；“三不讲”：不看不讲、不练不讲、不议不讲 “十善课堂”：善育、善动、善待、善教、善诱、善学、善思、善取、善为、善创 本周教学任务 1、描述血液的组成及各组成部分的生理功能。 2、描述物质运输的器官—血管和心脏。 3、能够识别血液分层、血管、心脏这三部分结构图。 本周教学重点难点关键点 重点： 显微镜下识别血细胞的各种形态。2、识别三种血管3、心脏的结构图 难点： 对复习的知识形成一个知识的脉络，能够熟练运用所学知识解决问题。 关键： 结合本节课的复习内容特点，要学会识图，认识有关的图。 学习内容地位分析 结合本节课的复习内容，学生在复习的过程中通过复习物质运输的载体和物质运输的器官这两节内容，为后面复习血液循环的知识、呼吸、泌尿的知识做了一个基础知识上的准备， 前提知识 显微镜的相关知识 学生情况分析 学生学习此部分知识的时间比较长了，对基础的知识已经遗忘了，复习的时候结合复习导案的基础知识让学生先复习，然后训练。 有少量学生学习态度太差，复习导案不能完成。 教学方法设计 结合此部分的复习内容特点及学生的实际情况： 结合导案，完成基础知识巩固，在完成训练 小组讨论，交流 绘图、识图 本周课型 复习课：　2节 课时内容安排表 教时 第二课时 课题 专题二 生物圈中的人—新陈代谢（1） 教学目标 复习巩固血液的组成、分层的实验 比较血细胞中各成分的特点、功能 明确输血的知识。 重点 基础知识的巩固 难点 能够运用所学知识解决问题。 课型 复习课 教具 预习稿 教学方法措施 小组讨论、结合预习稿完成复习任务 是否使用课件 否 教学环节 教学要点及问题设计 学生活 动设计 教学手段使用 出示学习目标 结合本节课的复习内容展示给学生看 了解复习的目标 复习导案 完成复习导案 根据复习导案的基础知识部分，指导学生完成 结合复习导案，参考复习课本完成。 指导学生完成复习导案 小组讨论 让学生在小组讨论中完成自己在复习中遇到的问题 小组讨论、交流完成导案 指导学生小组讨论 教师点评 针对小组讨论中遇到的问题给予必要的点评 指导学生认真修改答案 实物投影展示 自主检测 结合复习的知识完成达标检测 完成复习导案达标自测 展示学生的做题情况 作业设计 中考链接试题（复习导案） 教时 第三课时 课题 专题二 生物圈中的人—新陈代谢（2） 教学目标 复习血管和心脏的知识 识别三种血管和心脏的结构图 比较三种血管的知识 重点 基础知识的巩固 难点 运用所学知识解决问题 课型 复习课 教具 复习导案 教学方法措施 小组讨论 结合复习导案完成复习任务 是否使用课件 否 教学环节 教学要点及问题设计 学生活 动设计 教学手段使用 出示目标 结合本节课的复习内容展示给学生 了解复习目标 阅读复习目标 完成复习导案 指导学生结合复习导案，完成基础知识的巩固 结合复习导案完成复习任务 教师巡视指导 小组讨论 指导学生小组讨论解决复习中遇到的问题 小组讨论分析、交流 指导学生小组讨论 教师点评 针对学生在小组讨论中没有解决的问题，讲解 认真补充答案 实物投影 自主检测 结合导案，完成复习达标 完成复习达标 展示学生的做题情况 作业设计 中考链接题（复习导案）