第二课教案0.doc

3B Unit 2 Yes or no （第一教时） 类别：小学英语 编号： 教材简析： 本单元在What’s this /that ?的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Is this/ that ……? 去确认周围的常见的事物。为配合 “认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的this 或that 在回答时要用it 替代，以避免重复。 学情分析： 本段对话主要是认物，学生在学习时有一定的困难，因此在学习之前应该做好预习和引导工作，以降低孩子们的学习难度。重点部分在B\C部分也可以做进一步的复习巩固，并根据三年级孩子的年龄特点，创设一些情境和游戏引导孩子运用语言知识，充分利用多种方法使得教学内容与学生的生活相贴近，以增强生的理解能力和实际运用英语的能力。 设计理念 教学内容：3B Unit 2 Yes or no（PartA Read and say） 教过May I come in ?后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上英语课迟到时，坚持用“May I come in ?”　代替汉语的“报告”，教师也应用Come in ,please .回答。 教学要求： 能正确地听、说、读、写字母Ｃc 和Ｄd . 能听懂、会说日常用品类单词 a fridge ,a bed ,a computer ,a camera, a radio ,a watch , a key ，a clock. 能听懂、会说日常交际用语May I come in ? Come in Please .Is this /that ……? Yes ,it is /No ,it isn’t . Its ……What a nice ……! Can I have a look? Sure ,Here you are . 一、教学目标 1.能正确的听、说、读、写单词a key, a clock, a watch. 2.能较熟练地在情景中运用日常交际用语Is this /that …? Yes,it is./No,it isn’t. How nice﹗ Can I have a look? Sure. 进行回答。 二、教学重点 能正确地听、说、读、写字母单词a key, a clock, a watch. 三、教学难点 1单词watch 的拼写. 2能正确使用your/his/her这三个形容词性的物主代词。 四、课前准备 1教具准备:准备好文具及日常用品的图片。 2教学准备:让学生带一些玩具,教师课前收集。 教学过程 Step1.Warming up 1.教师故意在上课铃声响后几分钟走进教室。 T：（站在教室门口，敲门）May I come in? 引导学生说：“ Come in , please.” 设计意图：教师故意迟到，在学生的等待和疑问中出现，激起学生的好奇心，为下步的教学做好铺垫。 2. Greetings T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Song. T: How are you? Ss:Fine, thank you, and you? T: I’m very happy today. Let’s do a game,OK? Ss: OK(师带着孩子玩猜谜游戏，并以此来复习巩固已学过的单词和句型) T: Excuse me, what’s this in the box? Ss: It’s a telephone. T:Oh,What a nice telephone. T: Can I have a look? Ss:Sure,here you are. T: Excuse me, what’s that in the box? Ss: It’s a照相机。 T:Yes,It’s a camera. 教授新单词camera，并引导学生用What a nice camera！ 设计意图：语篇教学之前的热身游戏很重要，通过游戏设计的有意义的情境，把学生的思维慢慢的引入到语篇教学中。并且将一些学生难以整体理解的生词和句型，camera，What a nice camera！放在热身游戏中，一方面降低了学生的理解程度，另一方面又激发了学生的学习兴趣，再一方面还可以为接下来的整体语篇教学做好铺垫。 Step 2.Presentation and Practice 1.教授May I come in? Come in , please. （1）（一名学生稍晚进教室教师课前指导学生完成） S：May I come in? T