《椭圆工具》.doc

《椭圆工具》成都市金牛区解放北路第二小学张 叶 洋 　　＜说课人简介＞ 张叶洋 小教一级，成都市金牛区解放北路第二小学信息技术学科教师，大学计算机专业毕业，工作五年一直担任信息技术教学工作。　　＜说课课题＞ 《小学信息技术》第二册《椭圆工具》　　＜教材分析＞　　一． 小学信息技术第二册以学习画图程序为主要内容，椭圆工具是第五课《椭圆与　　多边形工具》中的一个内容。作为一种使用率较高的工具，椭圆工具在画图程序中有着承上启下的作用，所占份量较重。同时，根据新课程标准对信息技术学科教师在实际教学中可以基于教材内容不局限于例题练习发挥设计教学这一原则，我将椭圆工具设计为独立的一课。 　　二． 本课的知识结构简单清晰，主要是通过例题练习，使学生能由浅入深的理解知识。同时，要求学生能够通过对例题及练习的学习达到灵活使用其它已学工具、完成其它教学知识点的目的。本课采用的是典型的任务驱动式学习方法。　　三． 本课根据椭圆工具是图画组合常用工具这一特点，在操作上要求学生能够较为灵活的与其它工具相结合使用，组合完成一幅较完整的图画。通过教学，学生在对椭圆工具的学习同时也能达到复习其它画图工具的目的。 　　四． 本课的教学重点是对椭圆工具操作方法的具体掌握；教学难点是在学习了操作方法后，学生能够较灵活地利用其它已学工具与椭圆工具结合画图。同时，能让学生在合作学习的过程中，激发学习兴趣，自己发现不足，思考问题，解决问题，从而提高教学效果。　　＜学情分析＞　　一． 教学对象：四年级学生。　　二． 根据学生的年龄特征，学生的理解能力和上机操作能力有了较大的提高：对于在教学过程中教师的讲解、例题的示范、教材知识的学习都能较迅速地吸收理解；在上机操作过程中能较好的使用计算机，完成各知识点的练习。同时，学习积极性较高，对于在计算机中画图有着浓厚的兴趣，喜欢做一些充满童趣的练习内容。　　三． 在实际操作方面：部分学生能力要强一些，能较好的理解教学内容，灵活的运用所学工具进行练习；部分学生在灵活运用方面稍弱一些，因此在任务设计方面，教师都考虑到这几方面的情况，分难度、分层次地进行了设计。　　＜教学目标＞　　一． 认知目标：了解椭圆工具的用途，学会在画图程序中使用椭圆工具。 　　二． 情感目标：具有一定的美感，能选择已学画图工具合理的搭配进行画图。同时，培养学生热爱动物的观念。　　三． 行为技能目标：能灵活使用各画图工具画图，提高学生的鼠标操作水平；提高学生对各种画图工具的操作能力。　　四． 思想品德目标：培养学生的审美观念；培养学生团结协作的精神。　　五． 思维目标：培养学生的逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。　　＜教法设想＞　　一． 教师制作一个充满童趣、色彩丰富的多媒体课件，利用多媒体教学网演示课件，指导学生学习。　　二． 教学方法：主要使用了演示法．练习法。　　三． 教法与教材最佳结合点分析：练习内容的设计。这一环节可以使学生很好的在练习中学会如何正确使用椭圆工具画图，同时体会椭圆工具与其它工具的结合使用的配合关系。 　　＜学法指导＞　　一． 学 法：让学生动脑、动手，思考并表达。　　二． 设定环节：分小组，设计一个小故事。分工合作，按故事情节发展进行画图。最后要求学生相互交流，谈谈自己设计的故事及思路，进行有个人特色的讲解。　　三． 指导设想：以学生为主体，引导学生学习。在每一任务设计的开头部分，举例引导。如，这个图可以用什么工具完成？如何具体操作？你是怎样考虑的。　　＜教学过程＞　　本课我设计了一个情景小故事，其中既包括了对新知识的探知学习（约六分钟），又通过故事情节的发展，逐步加深难度扩大知识面，使学生发挥自己的能力，能较灵活的运用所学知识，完成整个练习（约二十五钟）。最后设计了一个反馈交流的环节，让学生相互观看作品（约六分钟）。　　首先，在导入新课这一环节 　　小学信息技术第二册《椭圆工具》教案　　解北二小 张叶洋　　＜课 题＞ 椭圆工具　　＜教学目标＞　　一． 认知目标：了解椭圆工具的用途，学会在画图程序中使用椭圆工具。 　　二． 情感目标：具有一定的美感，能选择已学画图工具合理的搭配进行画图。同时，培养学生热爱动物的观念。　　三． 行为技能目标：能灵活使用各画图工具画图，提高学生的鼠标操作水平；提高学生对各种画图工具的操作能力。　　四． 思想品德目标：培养学生的审美观念；培养学生团结协作的精神。　　五． 思维目标：培养学生的逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。　　＜教学重难点＞　　1)、学会使用椭圆工具作图，并能较好的运用其它工具组合画图。　　2)、理解椭圆工具与其它工具使用时的配合关系，能较灵活的运用。　　3)、培养学生的创新意识和创造性思维并提高学生的