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高三语文备课组:如何进行有效复习
对高三紧抓课本,复习所有知识点,建立知识网络()“死”变“活”。
3、针对历年高考真题练手,用好答案总结题型和相应答题方法热点地区相关模拟题,查漏补缺,从题中找出知识网缺处,备战高考,同时加紧训练答题速度考前总结所有错题,再次查漏补缺,(没必要题海战术)轻松上场。
4.讨论探究法。以师生互动为主要形式而以学生为讨论探究的主体。主要适用于对文本(现代文、古诗文)的鉴赏评价。教师可围绕文本,精心设计问题(也可采用练习中的原题),采用反问法、泛问法、逆问法、激问法、追问法等多种提问方法,启发学生的思维,鼓励学生展开讨论,并要求大胆地、准确流畅地表达自己的观点;鼓励学生自己发现问题,有创造性地发表见解,阐述理由。这样,可以有效地培养学生批判性思维能力与发散性思维能力,并初步形成创新意识和创新能力。
5.随机穿插法。在复习课中,教师经常会遇到事先预料不到的情况。如果我们能不囿于已准备的教案,而能因势利导,随机应变,充分发挥学生的主观能动性,给学生动手查阅展示成果的机会,既可以调节气氛,又可以使学生在轻松的氛围中解决问题,有所收获。
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