昆山中心小学习惯养成教育月活动方案.doc

昆山中心小学“习惯养成教育月”活动实施方案 一、实施目标 从11月1日至12月1日，利用1个月的时间分别进行以卫生生活习惯、文明礼仪习惯、健体习惯、安全习惯、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有更大进步，并以此建立我校养成教育的长效机制。整体思路是行有所依，严格督查，奖优促差。 二、活动主题：养成好习惯、行为守规范——从我做起、从身边的小事做起 三、活动时间及活动重点： 第一周：文明习惯抓礼仪 第二周：卫生、生活习惯抓保洁 第三周：健体习惯抓“两操” 第四周：安全习惯抓交通 四、实施步骤 1、11月1日启动仪式 2、11月5日---26日 召开主题班会公开课（抽签决定两个班次，上交班会材料（主要内容和过程，A4纸打印或手抄。）提前准备：提前准备班会内容、形式。） 3、11月2日---30日 开展日常行为规范养成教育。我们把基本道德规范概括为： “三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。 “四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。 “四比四不比”：不比父母比自己，不比阔气比大气，不比吃穿比学习，不比基础比努力。 “五无”：地面无痰迹、室内无纸屑、墙壁无脚印、草坪无践踏、出言无脏话。 从实施第一天抓起，贯穿全学期。树立典型，以点带面，培养学生做人的尊严感、道德感、责任感，培养学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。提高学生的适应能力和生存能力，培养学生健全的人格。 4、11月26---11月30日 完成一期“养成教育活动月”的班级黑板报。（11月30日完成） 5、12月3日进行综合考评，评出活动优胜班级。 行为改变习惯,习惯养成性格,性格决定命运。希望全校师生统一认识，积极行动起来，从自身做起，从小事做起，从点滴做起。各班主任在工作中要注重规范细节，从严要求，务求实效，创造性地开展此项工作，为培养学生良好习惯，奠定一生发展基础，为创建和谐文明、健康向上的校园环境而不懈努力。 五、工作措施 1、全校教职工要齐抓共管，进行全方位的文明礼仪和行为习惯养成教育，避免产生管理的死角。全体学生，要积极投身到此项活动中来，讲文明、树新风、做文明学生，促进校园精神文明建设上一个新台阶。 2、班主任要利用班会、晨会时间，认真组织学生学习本方案，对学生养成教育宣传动员。要根据本班情况，明确目标并加以培训，培训要突出“严、实、细、活”，“严”就是严格要求，严格训练；“细”就是培养学生良好的行为习惯要从点滴做起，从一言一行做起；“实”就是扎扎实实、讲究实效，“活”就是要针对本班学生特点，把养成教育搞得灵活多样，让学生从活动中受到熏陶和锻炼。 3、在组织实施上通过“知、比、纠、行”教育系列开展行为养成教育，“知”就是利用班会或晨会或“班主任七到”时间，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识； “比”就是对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练； “纠”就是发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为；“行”就是坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 六、检查评比与学生养成教育评价 1、班主任进行检查。 2、值周领导组织检查。 3、创建小组组织检查 学校在 “养成教育月”中将加大考核力度，对违反规定的班级和同学将进行通报批评，对本活动月工作开展不利的班级将提出严厉的批评，并限期整改。 1、将“学生行为规范养成教育”纳入班级学生个人考评，表现突出的同学，可评选为本学期 “三好学生”或“文明之星”。 2、将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。 3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级一日常规考评，并纳入当月班级考核总分并作为期终文明班级评选的重要条件。 5、家校联手，利用小型家长会等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。达到教育一个学生，带动一个家庭，促进良好校风形成的效果。 6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每周一通报。 昆山中心小学 2012年10月22日