山东高考基本能力综合实践专题jacksonnnnn.doc

综合实践活动 综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开设综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。 研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 　　劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。 　　社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。 　　社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。 1、课题的基本情况：包括课题名称和由来、指导教师、课题组长和成员、所在班级等情况。课题名称必须简洁、具体、明确。课题的由来主要阐述课题产生的背景以及期望达到的研究结果。可以从研究意义与价值，研究兴趣，研究的可行性三个方面陈述，侧重于研究的意义与价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用。然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 2、研究的目的与意义：包括课题研究所要解决的问题及其社会价值，课题研究的现实意义及深远的历史意义。 3、研究步骤：规划好研究活动分几个阶段，每个阶段需要多长时间，应当完成哪些主要任务以及达到什么样的预期目标。 4、研究方法：要写出准备采用的研究方法，并具体列出实地调查、现场考察、观察测量、查阅资料、访问专家等项目的范围、内容、方式。准备采用实验探究法时，要提出实验假设、列出实验材料，写明实验方法。 5、任务分工：具体确定课题组（个人独立开展的项目除外）对各项任务的人员分工。在研究活动过程中，有些工作需要全体参加，更多的工作需要分工合作。要学会利用时间和空间，充分发挥每个成员的优势和特长。 6、活动所需的条件：周密考虑完成课题研究所需要的条件，如图书资料、研究场所、研究时间、实验设备、交通工具、统计工具、研究经费等等；分析是否具备这些条件，以及怎样创造条件，克服困难，完成任务。 7、预期的成果形式：研究的成果可以有多种表达形式，主要有两类： 文字类：论文、实验报告、调查报告、读书报告、策划设计书、图表等。 实物类：模型、音像制品、演示文稿、网页、广告等。 选择成果表现形式的原则 　取决于你的研究课题的类型 　有助于别人能清楚地了解你的研究 　让表现成果再一次成为发挥你创造能力的机会 （三）怎样陈述开题报告 开题报告的内容主要包括：①问题的由来；②问题向课题的转化，即课题的陈述；③课题的可行性；④研究的内容和难点；⑥计划进度及人员安排，等等。下面我们来分别叙述。 (四）研究性学习常用的研究方法 1）、文献资料研究法（追根溯源）2）、调查法 （深入现实）调查法中有问卷调查法，访谈法，实地调查法等。3）、实验法 （让事实说话）4）、观察法（放眼看世界） 5）、案例法（解剖麻雀） 6）、统计分析法 1）文献资料研究法 1．文献资料的分类 一次文献：指原始文献，如报刊、图书、期刊、会议文献、科技报告、档案材料等。图书的范围很广，它包括名著、一般性专著、编著、教科书、科普读物和资料性工具书等。这里资料性工具书又包括手册、词(辞)典、年鉴、百科全书，等等。一次文献是第一手资料，既包括手稿又包括印刷品。 二次文献：是将分散的一次文献加以整理、组织，使之成为系统的文献。如书目、索引、检索性文摘等，二次文献是第二手资料。 三次文献：是在二次文献的基础上，通过对一次文献内容的整理分析编写出来的，包括自己观点在内的资料，如专题综述、评述、年度总结、进程报告等。 2．文献资料的整理、加工方法 ①写批语 ②做记号 ③写提要 整理文献 ④做札记 ⑤写综述 3．获取资料的途径 利用网络等多种途径获得信息，可以与信息技术结合考查。具体有：查阅图书等文献，上网、调查、观察、实验等 4．资料的加工 包括文字和图表的加工，注意筛选有效信息，从图表中找出规律性、结论性的东西。 5．资料的表达 可以采用以文字或图表的形式表达。文字要求抓住关键点，图表注意选择恰当，柱形图、饼图、折线图适合表达的数据类型是不同的。柱形图适合表达同一类型不同数据的对比，饼图适合不同数据所占百分比的分析，折线图适合表示随着时间的推移某一数据的变化情况（比较大小用柱