人教必修4《第5课-把握思维的奥妙》课件.ppt

* 第5课 把握思维的奥妙 课标与考纲解读 （一）课标要求 解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。 （二）考纲呈现 1.物质决定意识：意识的起源，意识的生理基础，意识的内容与形式 2.意识的能动作用：意识能动性的特点，意识能动性的表现 3.客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发，实事求是 物质世界 人脑 客观存在 目的性 主动创造性 认识 本质 规律 过去 未来 改造 指导 调节 主观能动性 客观规律 革命热情 科学态度 突破高频考点 考点一　物质的决定作用和意识的能动作用 1．物质决定意识 （1）意识的起源（意识是物质世界长期发展的产物） ①意识是自然界长期发展的产物。  ②意识是人类社会发展的产物。劳动在意识的形成过程起到了重要作用。 反应特性 应激反应 感觉和心理 人类意识 使人直立行走 促进人脑生成,促进人思考问题 产生语言 劳动 （2）意识的生理基础（意识是人脑的机能） ①人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 ②意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。 （3）意识的本质（意识是客观存在的反映） ①意识的内容来自客观存在。 ②不管是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。意识是客观存在的主观映象。 客观事物 实践 作用于 人的感官 信息 传输 人脑 加工 形成 意识 拓展深化： 正确认识意识是客观存在的反映 (1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但是其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 (2)意识的内容是客观的。意识是客观存在的主观映像，无论是正确的意识，还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果，它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目。 (3)意识的形式是主观的。客观世界反映到人脑中必然要进行加工改造，以主观的形式而存在，因而意识的形式是主观的。 2．意识的能动作用 (1)意识活动的特点：意识活动具有目的性和计划性。还具有主动创造性和自觉选择性。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 （2）意识能动性的表现 （1）指导人能动地认识世界： 人通过感官可以认识事物的现象，通过“思维之眼”能够揭示事物的本质和规律。 （2）指导人能动地改造世界： ①意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。  ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，萎靡的精神，则会使人悲观消沉丧失斗志。 2.人能够能动地改造世界 A C B D 2.关于“意识”问题的几个认识误区 (1)“意识直接作用于客观事物。” 意识并不能直接引起物质具体形态的变化，它借助于实践这 一环节促使事物的变化。意识对改造客观世界具有指导作用是指人们在意识的指导下能够能动地改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西。 (2)“意识对客观事物具有促进作用。” 不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用。正确反 映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起积极、促进作用。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，对客观事物的发展起消极、阻碍作用。 （4）如何做： ①不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ②把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 学习小贴士 解放思想、与时俱进、实事求是是统一的，解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。 2.尊重客观规律与发挥主观能动性 (1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。 (2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人们要想掌握客观规律就必须要下一番功夫。 D A 答案 D A