第一章 复习打印.docVIP

一、重要考点 1．生命系统的结构层次，区别种群、群落、生态系统。 2．高倍显微镜的使用。 3．原核生物与真核生物种类的区别 4．蓝藻： 又称蓝细菌，原核生物，自养。因为能进行光合作用（但没有叶绿体），没有线粒体等，只有一种细胞器核糖体，外有细胞壁（成分为肽聚糖） 5．原核生物与真核细胞结构的区别： 6．病毒。无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。营养方式为寄生，并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正常的生命活动。 7．细胞学说。 二、知识点 第一章 第一节 从生物圈到细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的生命活动离不开细胞。 非细胞结构的生物的生命活动离不开细胞。 病毒没有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖， 所以病毒的生命活动离不开细胞。例：SARS病毒的结构的组成：病毒蛋白质外壳+RNA 具有细胞结构的生物的生命活动也离不开细胞 单细胞的生物其生命活动离不开细胞 单细胞的生物还包括草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、大肠杆菌、酵母菌等。 多细胞的生物其生命活动离不开细胞，如人类。 人类发育的起点是受精卵。 注意：生物大分子没有生命，不属于生命系统的结构层次。 总之：无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。 生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 3、植物体生命系统的结构层次是（　　） Ａ、细胞→器官→组织→系统　　　　Ｂ、细胞→组织→器官→系统 Ｃ、细胞→组织→器官　　　　　　　Ｄ、细胞→器官→系统 4、一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（　） Ａ、一块稻田里的全部害虫　　Ｂ、一个池塘中的全部鲤鱼 Ｃ、一片松林里的全部生物　　Ｄ、一间充满生机的温室大棚 5、在生命系统的层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是_________，由该层次构成的一棵马尾松属_________层次，一片森林中的全部马尾松属_________层次。 第二节 细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 原核细胞和真核细胞的比较： 包括“三菌三体”------细菌（如杆菌，球菌，螺旋菌，弧菌等） 、放线菌、蓝细菌（即蓝藻）、支原体、衣原体、立克次氏体。 B、单细胞真核生物 1、单细胞藻类：硅藻、衣藻 2、原生动物：疟原虫、变形虫、草履虫、眼虫（原生动物门） 3、单细胞真菌：酵母菌 细胞学说的要点 1、细胞学说的建立者主要两位德国科学家施莱登和施旺。 主要内容：见课本P10 主要意义：①细胞学说主要阐述了生物界的统一性 ②证明了生物之间的亲缘关系。 四、显微镜的使用 A、是低倍镜还是高倍镜的视野大，观察到的细胞多，视野明亮，为什么？ 提示：低倍镜的视野大，通过的光多，视野明亮，放大的倍数较小。 高倍镜的视野小，通过的光少，视野明较暗，放大的倍数较大。 B、显微镜的放大倍数与什么有关？目镜和物镜的长度越长，放大倍数如何？ 提示：放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例。所以放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积和体积。放大倍数=目镜倍数*物镜倍 镜头种类有无螺纹长度放大倍数视野大小、明暗物镜有长大小而暗目镜无短小大而亮 光线弱时，用大光圈或凹面镜（反光镜） 显微镜成像 提示：①显微镜下成倒像（上下左右同时颠倒）：举例 标本中有一“b”字母，视野中看到“q”字母 ②视野中的物象移动：举例,物像在视野右下方，仍向右下方移动玻片标本，物像移到视野中央。 E、怎样分析视野中的污点？ 首先转动目镜：A、若污点动，说明污点在目镜上； B、若不动，再移动玻片标本，若污点动，说明污点在标本上； 若不动，说明污点在物镜上，（也可用低倍物镜换高倍物镜，若污点消失，说明污点在物镜上，若污点还在，说明污点在目镜或玻片标本上，还需进一步确定。） F、放大倍数的变化与视野范围内细胞数量的变化的关系： （1）一行细胞的变化，放大倍数与视野范围成反比 A、2个 B、4个 C、16个 D、32个 （2）圆形视野：视野范围与放大倍数的平方成反比显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（???? ） A．2个????? ?B．4个?? ??????C．8个???????????? D．16个 第一章 走近细胞