第三单元快乐的少先队员.docVIP

第三单元 快乐的少先队员 单元目标： 1、愿意进取，不断向上，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。 2、了解红领巾的意义，敬佩英雄和少年英雄，激发对祖国人民的热爱之情。 3、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。 4、提高道德辨别和道德选择能力，能以特殊的方式分清对与错，愿意选择正确的行为。 5、知道六一儿童节的来历，体会到全社会对少年儿童的关心。 6、与同伴节日快乐的同时，能以自己的方式关爱特殊儿童。 教学内容： 鲜艳的红领巾 教学目标： 热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。 了解红领巾的来历。知道革命英雄的故事，并从中体会的他们对祖国的忠诚和热爱，感受今天生活的来之不易。 学习通过调查、访问，了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。 重点：让学生知道红领巾的真正含义。 难点：少先队的来历及队旗、队歌的含义。 准备： 学生收集，调查资料 教师准备相关课件及文字资料 （第一课时） 教学内容： 事先邀请大队辅导员、高年级的少先队干部到班级中为学生介绍少先队的有关知识和活动，也可教师做一些简要的介绍。 检查每人的红领巾佩带情况，教师及时小结。 行队礼，唱队歌，教师检查纠正。 粗略介绍红领巾及少先队有关知识，感受作为少先队员的光荣和自豪，表达对少先队的热爱之情。 展示自己戴上红领巾后的照片或学生自己画的戴上红领巾的图画。交流自己刚入队的感受。谈谈自己入队后的愿望和对未来少先队活动憧憬。 事先围绕少先队的知识、仪式等做准备，然后以自愿结合方式组成小组，在全班开展唱队歌、进行少先队知识抢答竞赛、画队旗和红领巾并讲其来历等活动。 教师要把握讨论的时间及时组织小结。 课后记： （第二课时） 教学内容： 我们都是少先队员 活动准备 请学生事先收集一些父辈、祖辈童年时，作为一名少先队员的有关照片、故事和实物（红领巾、奖状、奖章等）。老师准备自己做少先队员时的有关资料，如当年爱唱的歌曲、爱听的故事等。 活动过程 采访曾经是少先队员的长辈们，可以是学校的大队辅导员，也可以是自己的父辈、祖辈，了解一些他们当年的故事。 请班级中曾经是少先队员的一位父辈或祖辈进课堂，展示有关照片或实物，给学生讲讲当年少先队员的故事，介绍他们在队旗下的成长史。也可以请学校大队辅导员介绍、教大家唱一些当时的歌曲。如：《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》《雷锋之歌》等。 引导学生交流自己收集的关于少先队的资料和信息。感受过去少先队的生活。 通过画一画、写一写、唱一唱、诵一诵、做小报的各种形式，表达对少先队组织的热爱和向往。 做调查报告（书面）。 格式： 调查报告 调查主题： 调查对象： 主要内容： 我的感想： 课后记： （第三课时） 教学内容： 红旗一角的故事 活动准备 通过各种媒体让学生了解革命先辈的英雄故事，老师准备一个典型的小英雄的故事。有条件的话，可以观看一部相关的电影，如《小兵张嘎》、《地道战》、《地雷战》等。向学生推荐阅读一些革命英雄的故事，如《鸡毛信》、《王小二》等。 活动过程： 从学生看过的电影、书籍引入。 通过故事会的形式交流自己所知道的英雄故事。显示了红领巾是红旗的一角，让学生知道红领巾的来之不易，提醒学生在和平年代也不能忘记，先辈们曾经为了和平的今天而献出了生命。 教师播放课件。旨在引导学生通过回忆所看过的电影、听过的故事，寻找少先队员的榜样。 以小组为单位，为心目中英雄一首小诗画一张海报。 课后记： 教学内容： 教学目标： 喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。 懂得少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在生活中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。 重点：培养学生有小队的意识。 难点：金点子的讨论。 （第一课时） 教学内容： 多彩的少先队生活 活动准备 教师收集一些少先队活动的海报或音响资料。准备好歌曲《红领巾胸前飘》的磁带或CD。 活动过程 观看学校少先队的某些主题活动，如：红领巾广播站、红领巾电视台、红领巾校刊的活动。 尝试模拟学校红领巾的主题活动。如：班级开设小小红领巾广播站、小小红领巾电视台。 课本第56、57页图片描绘了丰富的少先队活动场景。旨在引导学生通过收集学校少先队活动的图片，观察、寻找学校少先队组织正在开展的各项活动，感受少先队活动的乐趣。并思考自己能为中队的少先队活动做些什么，试着出一个金点子。并写在P57。 快乐金点子征集。在班级中开展我为红领巾出金点子的交流会。小组整理出有价值的金点子。 教师就学生提出的金点子加以评价，上级少先队辅导