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第三单元快乐的少先队员
第三单元 快乐的少先队员
单元目标:
1、愿意进取,不断向上,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。
2、了解红领巾的意义,敬佩英雄和少年英雄,激发对祖国人民的热爱之情。
3、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
4、提高道德辨别和道德选择能力,能以特殊的方式分清对与错,愿意选择正确的行为。
5、知道六一儿童节的来历,体会到全社会对少年儿童的关心。
6、与同伴节日快乐的同时,能以自己的方式关爱特殊儿童。
教学内容:
鲜艳的红领巾
教学目标:
热爱少先队组织和红领巾,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
了解红领巾的来历。知道革命英雄的故事,并从中体会的他们对祖国的忠诚和热爱,感受今天生活的来之不易。
学习通过调查、访问,了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。
重点:让学生知道红领巾的真正含义。
难点:少先队的来历及队旗、队歌的含义。
准备:
学生收集,调查资料
教师准备相关课件及文字资料
(第一课时)
教学内容:
事先邀请大队辅导员、高年级的少先队干部到班级中为学生介绍少先队的有关知识和活动,也可教师做一些简要的介绍。
检查每人的红领巾佩带情况,教师及时小结。
行队礼,唱队歌,教师检查纠正。
粗略介绍红领巾及少先队有关知识,感受作为少先队员的光荣和自豪,表达对少先队的热爱之情。
展示自己戴上红领巾后的照片或学生自己画的戴上红领巾的图画。交流自己刚入队的感受。谈谈自己入队后的愿望和对未来少先队活动憧憬。
事先围绕少先队的知识、仪式等做准备,然后以自愿结合方式组成小组,在全班开展唱队歌、进行少先队知识抢答竞赛、画队旗和红领巾并讲其来历等活动。
教师要把握讨论的时间及时组织小结。
课后记:
(第二课时)
教学内容:
我们都是少先队员
活动准备
请学生事先收集一些父辈、祖辈童年时,作为一名少先队员的有关照片、故事和实物(红领巾、奖状、奖章等)。老师准备自己做少先队员时的有关资料,如当年爱唱的歌曲、爱听的故事等。
活动过程
采访曾经是少先队员的长辈们,可以是学校的大队辅导员,也可以是自己的父辈、祖辈,了解一些他们当年的故事。
请班级中曾经是少先队员的一位父辈或祖辈进课堂,展示有关照片或实物,给学生讲讲当年少先队员的故事,介绍他们在队旗下的成长史。也可以请学校大队辅导员介绍、教大家唱一些当时的歌曲。如:《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的故事》《雷锋之歌》等。
引导学生交流自己收集的关于少先队的资料和信息。感受过去少先队的生活。
通过画一画、写一写、唱一唱、诵一诵、做小报的各种形式,表达对少先队组织的热爱和向往。
做调查报告(书面)。
格式:
调查报告
调查主题:
调查对象:
主要内容:
我的感想:
课后记:
(第三课时)
教学内容:
红旗一角的故事
活动准备
通过各种媒体让学生了解革命先辈的英雄故事,老师准备一个典型的小英雄的故事。有条件的话,可以观看一部相关的电影,如《小兵张嘎》、《地道战》、《地雷战》等。向学生推荐阅读一些革命英雄的故事,如《鸡毛信》、《王小二》等。
活动过程:
从学生看过的电影、书籍引入。
通过故事会的形式交流自己所知道的英雄故事。显示了红领巾是红旗的一角,让学生知道红领巾的来之不易,提醒学生在和平年代也不能忘记,先辈们曾经为了和平的今天而献出了生命。
教师播放课件。旨在引导学生通过回忆所看过的电影、听过的故事,寻找少先队员的榜样。
以小组为单位,为心目中英雄一首小诗画一张海报。
课后记:
教学内容:
教学目标:
喜欢参加丰富多彩的少先队活动,愿意为少先队活动出谋划策。
懂得少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在生活中能提高道德辨别和道德选择能力,增强上进心。
重点:培养学生有小队的意识。
难点:金点子的讨论。
(第一课时)
教学内容:
多彩的少先队生活
活动准备
教师收集一些少先队活动的海报或音响资料。准备好歌曲《红领巾胸前飘》的磁带或CD。
活动过程
观看学校少先队的某些主题活动,如:红领巾广播站、红领巾电视台、红领巾校刊的活动。
尝试模拟学校红领巾的主题活动。如:班级开设小小红领巾广播站、小小红领巾电视台。
课本第56、57页图片描绘了丰富的少先队活动场景。旨在引导学生通过收集学校少先队活动的图片,观察、寻找学校少先队组织正在开展的各项活动,感受少先队活动的乐趣。并思考自己能为中队的少先队活动做些什么,试着出一个金点子。并写在P57。
快乐金点子征集。在班级中开展我为红领巾出金点子的交流会。小组整理出有价值的金点子。
教师就学生提出的金点子加以评价,上级少先队辅导
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