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哲学客观题常考知识点.ppt
第一单元 生活智慧与时代精神 1、哲学产生于人类的实践活动,是系统化理论化的世界观;哲学是世界观与方法论的统一,世界观决定方法论。 2、哲学以具体科学为基础,并为具体科学提供指导,具体科学的进步推动哲学的发展。 3、哲学是抽象的,其作用是双重的,不起决定作用,并非科学之科学。 第一单元 生活智慧与时代精神 4、真正的哲学是社会变革的先导(批判、塑造、激励功能),是一种精神力量通过人类的实践活动能转化为巨大的物质力量。 5、马克思主义哲学有其产生的阶级基础、理论基础(德国古典哲学)、自然科学基础,以实践性为其本质特征,实现了唯物主义与辩证法的统一,唯物辩证法的自然观与历史观的统一,科学性与革命性的统一;并不断发展形成毛泽东思想与中特理论体系。 第二单元 探索世界与追求真理 6、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,其中何者为本原是划分唯物主义(古朴、近形、马哲)与唯心主义(客唯、主唯)的唯一标准。 7、世界的真正统一性在于它的物质性。客观实在性是物质的唯一特性,运动是物质的根本属性与存在方式;物质不等同于具体的物质形态。 第二单元 探索世界与追求真理 8、物质世界是相对静止与绝对运动的统一,运动是永恒和无条件的。 9、运动是有规律的,规律是客观的,因此规律不能消除、创造、削弱、发明,也无好坏之分,规律不等同于定律、规则、法律、规定。 10、人类可以在把握和认识规律的基础上,改变规律发生的条件,满足人类自身需要,造福人类。 第二单元 探索世界与追求真理 11、意识是物质世界长期发展(反应特性→植物反应→动物心理 →人类意识(反映)的产物也是社会发展(实践)的产物。 12、意识是人脑的机能,其内容是客观的,形式是主观的,无论意识正确与否都是对客观存在的反映,要做到主观与客观历史的具体的统一。 13、意识活动具有目的性,自觉选择性和主动创造性,不具有直接现实性,对物质具有反作用。 第二单元 探索世界与追求真理 14、实践(生产、变革社会。科学实验)是主观见之于客观的活动,具有客观物质性、能动性、社会历史性(团队与时间)。 15、实践是认识的基础(来源(获得认识)、动力(需要、工具、认识提高)、唯一标准(正误)、目的(应用)),认识对实践具有反作用。 16、真理是一种正确的认识,对特定的对象真理只有一个,真理具有客观性、条件性(范围)与具体性(过程)。 第二单元 探索世界与追求真理 17、真理与谬误往往相伴而行,在一定条件下可以相互转化,二者有本质区别。 18、认识具有反复性(主客体、本质暴露需要过程)、无限性与上升性;追求真理是一个从实践到认识再从认识到实践的螺旋式上升的过程。 19、获得认识的唯一来源是实践,直接经验与间接经验为途径,真理不能被推翻在实践中不断超越、丰富和发展。 常考主观知识点 1、物质与意识的辩证关系 2、实践与认识的辩证关系 3、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 4、如何做到一切从实际出发 5、意识的能动作用 6、认识论 7、唯物论 第三单元 思想方法与创新意识 1、辩证法的总特征是联系和发展,核心与实质是矛盾,要求是树立创新意识。 2、联系具有普遍性并不意味着任何两个事物之间都有联系;联系具有客观性(自在、人为事物),可以根据事物的固有联系建立起新的联系,造福人类;联系具有多样性,把握事物存在和发展的各种条件。 3、整体具有部分所不具备的功能,整体功能不一定大于部分功能之和,整体居于主导,统率着部分。 第三单元 思想方法与创新意识 4、关键部分功能及其变化甚至对整体功能起决定作用,材料中的整体与部分要区分。 5、整体与部分具有不可或缺性就上升为系统和要素的关系,常跟体系有关。 6、联系构成了事物的变化与发展,发展的实质是新事物代替旧事物,新旧事物要区分;发展是量变和质变的统一,量变达到一定程度必然引起质变,既要重视量的积累抓住时机促成质变,也要防微杜渐。另外量不变,内部结构优化也能引起质变。 第三单元 思想方法与创新意识 7、发展的内因是根据,前途是光明,道路却曲折。 8、矛盾基本属性是斗争性与同一性。同一以差别和对立为前提,斗争性寓于同一性之中。矛盾的双方既对立又统一,在对立中把握统一在统一中把握对立,二者在一定条件下可以相互转化。 9、矛盾的普遍性寓于特殊性之中,坚持从个别到一般再到个别的工作方法。 第三单元 思想方法与创新意识 10、矛盾的斗争性、普遍性是绝对的,同一性、特殊性是相对的,具体问题具体分析是马
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