自己的花是让别人看的教学反设计与反思.docVIP

自己的花是让别人看的 教学目标 1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。 3．解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学重、难点 理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 教学过程 一、谈话导入 今天，我们要同季爷爷一起去德国，去看看德国的花。（学生齐读课题） 二、初读课文，学习生字词 ．自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。 ．出示生字，三、读课文，1．．学到这里，你觉得德国或德国人给你留下了什么印象？（街道景色奇丽；德国人懂得为他人无私付出。） ．季羡林再次来到德国， “变化是有的，但是美丽并没有改变。”谈谈你的理解。（德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。）三、教师总结“人人为我，我为人人”是本课的主旨。我的教学方法是：以读代讲，适时点拨。逐词逐句逐段品读，分析，理解文章；联系生活突破难点，尝试在语言实践中理解文本蕴涵的哲理。不足的是在词语教学时过于机械，要尽量感性些。