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01-2-23 第4章 视听媒体辅助教学 媒体 什么是媒体？ 麦克卢汉的媒体观 媒体是人体的延伸 媒体也是信息 媒体有“冷”、“热”之分 媒体是导致社会变动的最强大动力 教育传播媒体 教育传播媒体是传递以教育教学为目的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。 传统教育传播媒体 主要包括语言、文字、印刷材料、图片、黑板、模型和实物及教师的各种表情、体态等。 现代教育传播媒体 主要包括投影、电声、电视、计算机、通信网络等等。 教育传播媒体的功能 传递信息 存储信息 控制学习 现代教育传播媒体的特殊作用 给教学活动提供具体的经验 使学习者的思维活动正确 改善学习者的行为态度 优化教育教学过程 教育传播媒体的基本特性 教育传播媒体多样性； 教育信息传递的复杂性； 教育传播对象的特殊性； 教育传播媒体的选择讲究经济实用性 投影类教学媒体 幻灯 投影 小型液晶投影系统 视频展示仪 多媒体展示台 一.幻灯 一.幻灯 一.幻灯 用 途 一.幻灯 优 点 一.幻灯 局 限 一.幻灯 注意事项 一.幻灯 幻灯片的制作 二.投影 二.投影 用 途 二.投影 单片 基图片 复合片 活动片 二.投影 抽动片 转动片 橡筋片 线条叠错动感片 偏振光动感片 二.投影 优 点 二.投影 局 限 二.投影 注意事项 二.投影 手绘法 复印法 印刷法 计算机制作法 二.投影 手绘法 最好用淡兰色的透明片，因为它能减少投射影像的强度。 投影笔有两种：油性笔和水性笔。需用投影片专用的笔 二.投影 小型化原则 透明性原则 平面化原则 实用性原则 根据研究与实际经验的设计原则 长方形的银幕比较适合投射横幅画面。观赏者在看直幅型式的画面时，其底部的四分之一部分容易被遮挡。 根据研究与实际经验的设计原则 尽可能多地设计或寻找一些简图、图形及图表，来代替单一、抽象的文字表达形式。 根据研究与实际经验的设计原则 单一的概念应以简单的视觉影像来表达。呈现超过一个以上的概念时，可能会让人产生混淆。 根据研究与实际经验的设计原则 每一行不得超过六个英文单词 每一张投影片顶多有六行文字 文字的高度至少要大到 0.48厘米高 根据研究与实际经验的设计原则 投影片的文字应简单明了，浅显易懂。 关键字有助於学生记住每一个重点。 标题置於投影片的上方通常是最有效的。 根据研究与实际经验的设计原则 检查投影片是否适合观看的的方法是： 将投影片置於地板上，底下垫一张白纸。如果你站著时，可以很清楚地阅读，则你的观众在投影时也应该可以看到。 根据研究与实际经验的设计原则 叠片可以解释复杂的概念，可以依序地增加在基片上。 三.幻灯投影的教学功能与方法 幻灯投影的教学功能 三.幻灯投影的教学功能与方法 幻灯投影的教学方法 四.教学银幕 银幕的种类和特点 四.教学银幕 银幕的种类和特点 四.教学银幕 银幕的种类和特点 四.教学银幕 银幕的种类和特点 四.教学银幕 银幕的使用 四.教学银幕 银幕的使用 四.教学银幕 银幕的使用 五.激光笔 激光教鞭 五.激光笔 拉杆激光教鞭：拉伸式教鞭、激光教鞭、LED灯（验钞功能）三合一。 五.激光笔 遥控激光笔： 激光教鞭,上下翻页功能； 黑屏功能、 一键式Powerpoint播放/停止； USB接口，即插即用，无须专用驱动程序； 射频（RF）技术； 10-20米遥控范围。 五.激光笔 遥控激光鼠标笔： 完全具有鼠标的全部功能；键盘功能：上翻页、下翻页、幻灯片快捷 播放、黑屏、多媒体功能；激光教鞭功能。 五.激光笔 演示宝： 遥控轨迹球鼠标： 全方位控制光标位置，定位精确，无滞后及加速感 时间设定：按要求随意设置演示时间 上下翻页、激光教鞭 带128M优盘 六.小型液晶投影系统 六.小型液晶投影系统 六.小型液晶投影系统 六.小型液晶投影系统 用 途 六.小型液晶投影系统 工作示意图 六.小型液晶投影系统 优 点 六.小型液晶投影系统 局 限 六.小型液晶投影系统 注意事项 七.视频展示仪 七.视频展示仪 用 途 七.视频展示仪 七.视频展示仪 用 途 七.视频展示仪 用 途 五.视频展示仪 优 点 五.视频展示仪 局 限 实物投影仪 八.多媒体展示台 八.多媒体展示台 工作示意图 八.多媒体展示台 优 点 八.多媒体展示台 局 限 白 板 第一代普通白板 以其流畅的彩色书写和绘画替代了原始粉尘飞扬的粉笔勾画，用灵巧胜过了沉重。 电子白板 满足了人们对于信息保存的需求。书写、存储和打印 多媒体白板 智能保存、交互、网络功能 数码照相设备与应用