课题3 二氧化碳和一氧化碳(共3课时).docVIP

班级：九年级 班 课型：新授 课时：第1课时 上课时间： 姓名： 组长审批： 课题3 二氧化碳和一氧化碳（共课时）二、活动探究实验【6-3】二氧化碳的验满，实验【6-4】倾倒二氧化碳实验【6-5】二氧化碳的溶解性实验记录实验现象并进行分析。 分析 填写下表 颜色 状态 气味 密度（与空气比较）读一读请同学们阅读课本115页的内容。你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳含量的增加? 1.（2009·乐山中考）CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ） Ａ．都含有氧分子　Ｂ．都能供动物呼吸 Ｃ．都不溶于水 Ｄ．密度都比空气大 2.（2009·苏州中考）自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ） A．水的吸收 B．动植物的呼吸 C．光合作用 D．燃料的燃烧 3.(2009·雅安中考)由于化石燃料的大量使用，造成大气中CO2浓度增加，由此导致A．温室效应B．臭氧空洞C．酸雨D．白色污染2005年2月16日正式生效，它的核心内涵是：减少温室气体的排放量，以控制全球的气候变暖。导致温室效应的主要气体是( ) A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．氢气 2.空气中少量的二氧化碳对动植物的生命活动有重要的意义，但是，如果二氧化碳排放置过多就会引起温室效应。 ⑴绿色植物通过 作用吸收CO2，通过 作用将CO2释放到大气中。 ⑵科学家采取“组合转化”技术，使CO2和H2发生反应，生成一种化工原料乙烯和水，化学方程式为：2 CO2+6 H2 ===乙烯+4H2O，则乙烯的化学式为 。 ⑶为了减缓大气中CO2含量的增加，以下建议合理的是 。(填序号) ①开发新能源 ②减少化石燃料的燃烧量 ③植树造林 学完本节课你的收获(学生)/课后反思(教师)：（共课时）（一）、回顾已知：（二）、 ⑴观察到纸花的颜色变化：Ⅰ.纸花变红；Ⅱ ；Ⅲ. 红花不变；Ⅳ ； ⑵该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了 。 ⑶该同学进行 四组对比实验目的是 。 2.北方的农村，许多人家里都设有地窖用来贮存蔬菜。由于????????? 致使里面含有大量的????????? 气体，因此，人们在进入地窖之前，往往会做一个“灯火实验”：就是把燃着的????????? 先放入地窖里，如果看到????????? ，证明里面聚有大量的????????? 气体，不宜进入；当看到????????? ，证明里面的????????? 气体较少，可以进去。 3.在意大利有一个奇怪的山洞，人称“死狗洞”。人如果牵着一只狗进去的话，狗很快就会昏迷,但人却安然无恙，你能猜想这是为什么吗？ 【巩固练习】 1.（2009·乐山中考）CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，正确的是（ ） Ａ．都含有氧分子　　Ｂ．都能供动物呼吸Ｃ．都不溶于水 Ｄ．密度都比空气大 2.（2009·黔东南美国首颗“嗅碳”卫星在2009年2月24日在发射升空过程中因运载火箭出现故障坠毁，这颗卫星的主要任务是绘制全球二氧化碳循环地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是（ ） A．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 B．二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料 C．D．固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂 （1）用H2做“零污染汽车”的燃料___________ （2）灯泡里放极少量的红磷来延长白炽灯泡的使用寿命___________ （3）一种难溶于水的固体和一种液体反应，生成一种能使带火星的小木条熄灭的气体__________ 5.为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？ 6.在含有氢氧化钙14.8g的石灰水里，至少通入质量为多少的二氧化碳，才能使氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀？ 学完本节课你的收获(学生)/课后反思(教师)： （共课时）（一）、回顾已知：（二）、））） 已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这