面对高考2009年庆阳市普通高中毕业会考.docVIP

2009年庆阳市普通高中毕业会考 语文试卷分析 2009年甘肃省普通高中会考语文试题的命制，比较好地体现了为教育改革和学生发展服务的原则。既严格依纲扣本，又融入了新课改的教学理念；既有利于考察学生的语文素养，也有利于推动语文教学的改革、创新、发展。 试卷分析 试题完全按照考试大纲规定的内容命制，分为第一卷和第二卷两大部分，满分100份。第一卷为选择题，共20分；第二卷为主观题，占分值80分。 第Ⅰ卷，客观题部分。 第一大题是基础知识。 第1小题考查字形，属于熟语识记的层级。考查对常见字的掌握，难度不大，但很灵活。A项里边错字为“渲闹”，正确的是“喧闹”；C项将“挖墙脚”中的“脚”误为“角”。D里的“缭人情思”真让学生在“缭”和“撩”上“潦倒”。正确答案是B。题非常典型，但是如果平时对汉字字形的掌握不是很扎实，迷惑性还是比较强的。 第2小题考查的是实词、虚词。根据词语的搭配关系，结合具体语境，不难做出正确的选择。 第3小题考查成语的使用。“屡试不爽”“倾国倾城”“休戚相关”“振聋发聩”都属常见的成语，正因为司空见惯，理解上就会望文生义。成语是语言的精华，平时的教学中，必须从其内容，使用的范围、感情色彩等方面引导学生仔细揣摩体悟。 第4小题考查语病的判断。考查点也是各类语文试题中必考的几种。A项考查重复用词的毛病，“邂逅”和“相逢”用其一即可；B项考查主次不分的问题；C项考查并列谓语与单一宾语的搭配问题；D项是正确答案。这类题的考查，有一定的技巧，可凭语感，也可 “先套大类，在套小类”，总之，教师的分类强化训练是必须的 第二大题，属社科类说明文的阅读。是一段关于“龙城”的话题，主要阐述了历代大家对王昌龄《出塞》中“但使龙城飞将在”一句中“龙城”的理解。设计了三个阅读理解题。分别考了概念、理解、推断三个方面的思维能力。解题的关键是读原文，“读文十遍，其解自现”。 第三大题，是文言文阅读。 第8小题考查了对四个文言实词的解释，联想是解题的钥匙，联想就是联系起来想，学生由此想到课内的相关内容，如”“黠”，能马上想到“狼亦黠矣”，问题迎刃而解。第9、10题，涉及对文章内容的理解、判断，读懂原文最重要。 第Ⅱ卷，主观题部分。 第11题，是文言文翻译。翻译的重点就在于对句子中文言词的准确把握。第12题名句默写，全部来自于课本，基本上都能写对。可惜的是有些考生书写错别字，影响了得分。第13题是诗歌鉴赏，考的是一首唐诗，高适的《除夜作》，体裁为七言绝句。内容简单，根据题目可以判断系思乡怀亲的诗篇。除夕之夜独居他乡，触景伤怀，孤独、凄凉之情跃然纸上。其中的意象无非是借景抒情、融情于景、情景交融等。古诗读不烂，考场怎么办？诗歌的表达一般都有相对固定的套路，容易把握，鉴赏难度不大。 第五大题，现代文阅读 。 题目是《目送》，叙事简洁，表达了父亲的爱是无人能懂得，也是不能分割的。第14小题的问题是“简要分析作者以《目送》为题的用意？”，这要从文章里边去理解提炼，其实是考概括能力。第15题的问题是“本文写母子和父女两大部分，但第9段和第16段完全相同，一字不差，分析这样行文的用意。”这要从写作方法写作技巧方面作答。考生不难总结出“反复手法的应用主要是为了表达作者对父亲深深的怀念，增强文章表现力、表达效果”的正确答案。第16题问到“文中划线部分表达作者什么样的心情”的问题，第17题问“回头一瞥”中的“瞥”能否换成“望”，体现了考试大纲中“能理解和分析关键词、句的含义”的考查要求。 第六大题，语言运用，共三个题。第18题是仿写，要考生具备一定的历史文化知识，不仅仅考语言。第19题是拟写一条“魔术”的定义。该题的独到之处就是针对春节晚会刘谦的魔术表演设置的习题。20题针对我国的某一个传统节日，如元宵节、清明节、端午节、中秋节等，写一副对联。这些题目难度相对大一点，如果学生的相关背景知识丰厚一些，答题的质量，层次就高一些。 第七大题是作文。 要求考生结合生活实际，以“生活无法假设”或者“生活能够假设”为题目作文。材料有一定的内涵，赋予文章一定的深度，考生如果有相应的生活体验，不难写出有感而发、言之有物的好文章的。作文要求一定程度上体现了开放性的特点，给予考生作文以一定的自由发挥的空间。 总的看来，试卷命题题量适度，知识点考查全面而不琐碎，选材比较新颖，贴近学生的生活，贴近课本，紧扣考试大纲和高中语文教学实际，对平时的教学有积极地导向作用。难度分布也体现了考试大纲中“较易题70%，稍难题20%，中难题10%”的规定。 二、答卷情况 我们从全市语文会考试卷中随机抽取了510份样卷，对各部分的得分情况进行分析。 第Ⅰ卷中，总分为20分，平均成绩为14.3189分，得分率为72%，最低6分，最高20分。从总体上看第Ⅰ卷得分率比较正常，符合我市学生语文学习的实