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《项羽之死》导学案 恩施市第三高级中学 主备人：何孝银 审核人： 2012年2 月 7日 课 题 项羽之死 课 型 新授课 课 时 2 学习目标 知识目标 培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。 能力目标 、学习本文在矛盾中刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法。?归纳人物性格特征。?? 情感目标 以读促写，通过单项训练提高议论文写作能力。 学习重点 分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征 学习难点 分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征 导 学 流 程 学习过程 学习内容 预习交流 走近作者,文学常识积累：通假字词类活用．特殊句式 （四）、翻译下列句子。给项羽制作一份简明的个人档案。合作探究用四字短语概括出课文共写了几个场面？ 2、每个场面表现了项羽不同的性格侧面，试结合文本中人物的语言、动作等描写分析项羽的性格。 3、结合项羽的一生经历探究项羽失败的原因。 ? 4、在你心目中项羽是怎样的一个人？??? 牛刀小试拟写一幅对联或一首诗评价项羽(1)司马迁,字????????。?????????(朝代)?????家，????家和????????家。元封三年任太史令，?后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。鲁迅赞誉它为“??????????，?????????”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。(2)《史记》，二十四史中的第一部?，中国第一部??????????通史。全书一百三十篇，包括　本纪　、　?　???????、　????????　、　?????????　　、　?????????。叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初3000年的历史。 （3）背景：公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。1骑皆伏曰：“如大王言。”__??_?_通?????____，_?____?___? 2乌江亭长檥船待?????___????_通____??，___????????____??? 1、?项王军壁垓下：? 2、项王乃复引兵而东???? 3、直夜溃围南出??????????? ??4、亦足王也???????? 5、纵江东父兄怜而王我??指出下列特殊句式类型 1、此天之亡我，非战之罪也????????? 2、左，乃陷大泽中????????????????? 3、然今卒困于此??????????????????? ?4、骑能属者百余人耳??? 5、骓不逝兮可奈何????????????????????????? 6、天之亡我，我何渡为???? ?1、汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ 2、所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。? 3、天之亡我，我何渡为？? 4、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。