高考语文修改病句教案.docVIP

修改病句教案(人教版高三教案设计)教学目标? ????1、了解病句产生的原因和病句的基本类型。? ????2、掌握病句辨析及修改病句的方法,能在语言运用中避免出现语病。? ????教学重点? ????“语序不当”“结构混乱”“不好逻辑”三类病句的辨析与修改。? ????教学准备:多媒体。? ????课时安排:2课时。? ????教学过程? ????一、引入? ????1、下列广为流传的歌词和广告语有错吗?? ????(1)我看见,一座座山,一座座山川。? ????(2)还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。? ????(3)今年过节不收礼,收礼就收脑白金。? ????明确:“川”是河流,不能用量词座来修饰。? ????“珠穆朗玛峰”是山峰,不是山坡。? ????前说“不收礼”,后又说“收礼”,前后矛盾。? ????2、在访谈节目中,一些病句也常常会在主持人和嘉宾的随机问答中脱口而出。比如:? ????(1)这样的说法简直是空穴来风,完全没有事实依据。? ????(2)在目前状况下,进行股票投资是否有没有风险呢?? ????(3)我国人口众多,盲人数量也是世界上最多的国家。? ????这三句话,大家是不是觉得有点儿别扭?它们别扭在哪里呢?? ????明确:(1)句的毛病是“小猴子吃麻花——满拧”(表示完全颠倒,完全走样)。? ????成语“空穴来风”出自战国时宋玉的《风赋》,原意是“有了洞穴才会有风进来”,比喻消息和传说不是完全没有原因的。而这句话刚好把意思弄反了。? ????(2)句的毛病是“大白天开电灯——多余”。“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式,用其中一个就可以了。? ????(3)句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅——不配”。主干是“数量——是——国家”,这是不通的;而且“世界上最多的国家”也不通。? ????二、活动? ????(一)诊断“病情”? ????下面是从各种媒体上找到的一些广告语,我们不妨为这些句子“把把脉”,看看它们是否有“病”。? ????(1)中西合璧的主持风格,强烈的收视魅力。??????(电视节目)? ????(2)“安睡宝天然枕”让你在睡眠中改善颈椎病。(医疗用品)? ????(3)杜绝汗味的根本是双管齐下。(化妆品)? - ????(4)这也使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。(餐饮)? ????(5)碧生源减肥茶凭借独特的减肥理念,在各大城市相继引起火爆。(药品)? ????(6)具有抗紫外线、抗摩擦、防水、防静电,满足室内外环境要求。(办公设备)? ????(7)营建更好的、彰显成功人士魅力的好楼房。(房地产)? ????(8)未来的通信会更加多样、便捷和共享。(手机)? ????上述8句广告语都有语病,先凭语感一句一句判断有没有语病,再总结出判断语病的方法。? ????(教师整理并提示学生,判断时单纯凭借语感可能是不可靠的,一定要学会判断语病的一些方法。有两个办法可以供大家参考。)? ????明确:一是类比法,即仿造同类句子。? ????当对一个句子的格式是否合格产生怀疑时,可以仿造原句的格式另造几个同类句子来比较一下。如果仿造的结构都不能成立,就可以判定原结构是有毛病的。? ????注意:仿造的结构形式要与原句一致,词语的词类和顺序要与原句一致,原句里重要的虚词也应保留。? ????比如对第(1)句中“强烈的收视魅力”这个结构有怀疑,就可以仿造几个同类的结构来体验一下。像“强烈的个性、强烈的气质”等一些词语结构都是不能成立的,因此可以判断“强烈的魅力”也是错误的。再如对第(2)句中“改善颈椎病”这个结构有怀疑,就可以仿造几个同类的结构来体验一下。因为像“改善胃病、改进颈椎病、完善颈椎病”这样一些用相近词语替换原句词语构成的词语结构都是不成立的,因此可以认为“改善颈椎病”也是不合语法的。第(5)(6)句也可以用这种方法作出判断。? ????二是紧缩法,即紧缩复杂句子。? ????如果对一个比较长的句子是否合格产生怀疑,就可以先把长句中的各种修饰成分去掉,只保留句子的主干(主语、谓语动词和宾语)来检查句子是否合格。? ????如果句子主干部分的主谓搭配和动宾搭配都没有问题,再检查枝叶(定语、状语和补语)和主干成分之间是否搭配。如果主干和枝叶之间搭配合适,最后再检查枝叶本身有没有问题。? ????比如把第(3)句紧缩为“根本——是——双管齐下”,就可以发现这句话主语和谓语搭配不当,事实上只有“(杜绝汗味的根本)方法——是——双管齐下”才是正确的搭配。再如把第(4)句紧缩为“这(也)——原因”,就可以发现这句话缺少了谓语动词,应该在“也”的后面补上“是”,“这(也)是——原因”才说得通。又如把第(