01103025倪文尖-文化研究导论教学大纲.doc

课程名称：文化研究导论 （An Introductory Guide to Culture Studies） 一、课程目的、任务： 严格地说，文化研究并非一项专门的学科或课程，而是一种新兴的学术范式，并已形成了一个相对独立的知识领域。在此意义上，文化研究是对世界中的我们及我们所处之世界的一场人文主义关怀。然而在狭义上，文化研究真正开始兴盛于二战后的英国，并逐渐在学院内占据一席之地。因此，我们确实有可能在课堂这一特殊的语境内来观照它，对其作为一门有所建制的学科进行梳理和探讨，最重要的则是要通过学院的方式来实现对实际批评场域的介入。 当代文化研究（20世纪80年代之后）的复杂性在于，它不再拘泥于个别的批评方法、研究对象或特定的文化形式，即没有特定的指称，而是迅速地渗透到社会各个领域当中。或言，当代文化研究已经进入了多元话语共存的阶段，是对社会文化变迁各方面都有可能甚至有必要作出回应的阶段。它不仅仅是文化意义上的，还将关涉到政治、历史、传播，同时还需要社会学、人类学、心理学、文学、哲学等多种人文学科的交叉与共振，而它所关注的对象则可能来自于社会文化的各个领域和层面，甚至包括了诸如影视传媒这样的大众文化。它一方面体现为一种研究世界的态度及视野，是研究者为了摆脱单一既定的研究桎梏所选取的路径之一；另一方面，也是文化研究至关重要的一点，即在它还未被完全学科化之前，文化研究还将保持它高度的介入及批判现实的立场与意识。由于文化研究始终带有一个乌托邦式的理想：通过“践行”去转变所谓既有的权力形式和社会关系；因此，与其把的学术传统，从文化战线切入社会。[英] 保罗·杜盖伊 等著，霍炜译：《做文化研究—索尼随身听的故事》，商务印书馆，2003年12月版； [美] 雷蒙·威廉斯著，刘建基译：《关键词：文化与社会的词汇》，三联书店2005年版 五、考核方式与评价结构比例： 本课程的教学时限为一学期。以论文与网上讨论为考核形式。 论文共需完成两篇：期中以读书报告为主要形式，要求学生至少阅读教师指定的参考书一本，或自行选择与文化研究相关的书一至两部，完成三千字以上的读书报告。期末论文要求学生选择具体的个案或议题，利用所学的文化研究理论和方法做具体的分析和探讨，写一篇三千字以上的论文。两次作业都需要贴到互联网上，第二次论文写作之前要求先向教师提交论题或方向，经讨论并确定可行性之后再进入写作。 网上讨论要求学生积极参与定期或不定期的讨论与问答，认真阅读由同学或老师转贴的材料。 具体考评方法为，两篇论文占总成绩的70%，网上讨论占30%。 六、讲授大纲： 引论 如何理解文化研究 为什么要进行文化研究 中国本土文化研究与西方文化研究 文化研究的历史脉络 文化研究的源流 英国文化研究概况 霍尔及其他文化研究之重镇 总结 文化研究理论 文化研究主要的方法论来源 语言学、符号学：索绪尔及巴尔特 法兰克福学派：阿尔多诺 镜像：拉康的心理分析 意识形态理论：从阿尔都塞到葛兰西 媒体与消费：鲍德里亚、麦克卢汉等 中国的文化研究 中国文化研究的可行性和必要性 中国现实：文化研究的案例 区别性对待：全球文化视域中的中国文化研究 中国文化研究的前景 总结 七、教学时数分配： 章次 一 二 三 四 五 作业讲评 讨论 学时 6 8 12 8 2 2 2 文化研究导论 1