一分能干什么说课.pptVIP

* 老营盘学校 刘芳春 教学内容：人教版版第5册第60页的内容，主要内容是掌握1分=60秒；估计经历时间的长短。 时、分、秒是时间单位的一部分，“一分能干什么”是在学生认识了时间单位时、分、秒及其关系的基础上进行教学的，学生对分的知识已有零散的经验积累，但学生对一分的时间缺乏完整的认识，所以建立1分的时间观念，即是本课的重点，又是难点。 教材分析 我校处在偏远农村，学生的理解能力比较薄弱，接受能力较差，动手操作能力不强，家庭辅导能力较低，学生的学习水平差距较大，小组合作意识不强。 学生分析 认知目标： （1）初步建立一分的时间概念，知道1分=60秒，尝试估计经历时间的长短。 （2）通过一分能干什么的实践活动，体验一分的长短。 情感目标： 通过观察，操作交流活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 思维拓展目标： 培养学生自觉养成遵守和珍惜时间合理安排时间的良好习惯，使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学目标 教学重点： 体验一分长短，正确进行相邻时间单位之间 的转化。 教学难点： 分与秒的关系 教法学法： 这一节课的教学对象是三年级学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用多媒体辅助教学，创设情景，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习，并通过合作交流发现分与秒的关系，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。 教学流程 创设情境，诱发兴趣 主动质疑，强化主题 应用新知，解决问题 检测作业，凝练主题 自主参与，探索新知 巩固拓展，深化主题 （一）创设情境，诱发兴趣 根据儿童认知发生、发展的规律来看，在数学教学中，必须重视学生的实践活动，充分发挥学生的主体性。于是我利用淘气因为多睡一分钟而使上学迟到的故事，让学生同淘气产生共鸣。这种安排的意图是用学生比较有兴趣的事情激发了学生的学习兴趣，调动学生的情感，为新知的探索打下了良好的基础。 （二）、自主探究，突出主题 1、发现分与秒的关系。 学生边欣赏音乐，边观察钟面，利用已有的知识经验，通过看一看、数一数、分针与秒针的走动情况，学生发现了分与秒的关系。 计时开始 2、感受一分的长短 学生通过一分钟拍手和观看一分钟动画片，两种活动对比谈感受, 让学生明白感觉时间的长短有时还与心情和喜好有关，并不失时宜的进行热爱学习的思想教育。 活动一： 学生在小组内选择一项自己喜欢的学习活动，如：计算、数数等。集体计时，汇报结果。全体学生的积极参与可以增加他们的成就感，让他们感觉到在一分钟里能做这么多事情，很骄傲。 （三）、主动质疑，强化主题 活动二： 估计一分有多长。这是对学生估测能力的训练，有了活动已做基础，先叫同学交流估计的办法，然后跟随一段欢快的音乐跳起来，估计一分到了就回到座位。 活动三： 让学生在一分钟内穿衣服和鞋这样一个生活中的活动。再让学生和平时进行比较，对学生进行合理利用时间，珍惜时间的教育。 第四环节：巩固拓展 活动四：一分记忆大比拼。 这是让学生以临时小导游的形式在1分内记下尽可能多的景点名称，介绍给淘气和同学们