一年级语文科良好学习习惯培养目标.doc

一年级语文科良好学习习惯培养方案 序号 培养目标 具体要求 落实措施及活动方案 1 做好课前准备习惯 （着重培养） 1、上课铃回到教室等老师来上课。 2、把上课需要的学习用品摆放在左上角。 1、让每个学生都知道，上语文科要准备学习用品有：语文书、一支铅笔。2、班长检查表扬做得好的同学，树立学习榜样、对做得不好的同学先是点名批评，还是不改的同学就把名字写在黑板，老师就利用课余时间或者放学后对其进行课前准备的训练。3、老师也经常不定时在课前表扬好的同学，指出做得不够的同学。 4、下学期我们将进行四次检查。（1）、时间和检查人员安排：第四周：李旭云老师；第八周：麦翠婵老师；第十二周：江彩云老师；第十六周：张冰老师。 （2）检查方式：一年级每个语文老师在规定的周次里对四个班的学生课前准备各检查一次。 （3）检查要求：a、制定检查表格。b、认真求实的做好记录。 C、根据检查结果进行反馈、不断改进。 2 认真倾听的习惯 1、认真倾听老师、同学发言，等老师、同学发言完毕后，快速做出反应。2、乐于接受同学、老师的建议。 1、从文明礼貌方面入手，引导学生听完别人的话才举手发言是认真倾听，尊重别人的表现。 2、口头表扬能按要求做到的同学。 3、引导学生复述文中句子和简单的问题。 3 认真思考的习惯 课堂上老师提问的问题要认真思考。 留意能按要求做到的同学，从他们的回答中引导学生认真思考的重要性。 4 积极回答问题的习惯 （着重培养） 1、听清老师的问题后才举手。2、老师提出问题积极反应。3、回答问题声音要大声、响亮、仪态端正。 课堂上通过复述老师提的简单问 题来训练学生的回答问题的积极性。2、一年级的小朋友有“想讲就讲”的特点，老师要保护学生发言的积极性，不能打击、抹煞。3、对表现积极地学生要即时表扬。表扬方式有：（1）口头表扬：你真棒！你的声音真好听！你的回答很清晰，等等。（2）奖励小红花，五角星，满十个五角星或二十朵小红花（各班标准不同）就有奖品。（3）爬楼梯比赛，在黑板上画折线，按男生、女生或者分小组进行积极发言的比赛，在竞赛中培养积极回答问题的习惯。 5 与同学合作交流的习惯 在课堂上正确、流利使用普通话。 学生都能用普通话交流，但生僻的字词影响到正确、流利，老师就耐心地教他们。 6 预习习惯 熟读课文，家长签名。 组长检查签名。2、老师不 定时的抽查，对没有完成的学生，利用课间或者放学后补读。 7 复习的习惯 熟读课文 利用早读课、课前的时间，科代表带读或引背。 8 阅读习惯 鼓励学生多看课外书 周一阅读时间到阅览室读 书。2、周六、日鼓励学生看课外书。3、用提问、讲故事等形式检查。 9 认真完成作业的习惯 1、做作业时坐姿、握笔的姿势要正确。 2、字体工整、作业本整洁。 3、按时、按量上交作业。 1、课堂上纠正学生的不良姿势。2、评比、树榜样谁的作业本最整洁。3、组长收作业要严格把关，老师跟踪落实，对不按时的同学了解原因及时补上。 10 留心观察事物，热爱写作的习惯 结合各科活动，学校活动说话。 有目的地引导学生留心并有顺序地观察，说通顺的话。 一年级语文组 2009-11-24 附表 一年级课前准备检查表 第 周 检查人： 班别 节次 学习用品摆放正确 （6分） 安静 (2分) 坐姿 （2分） 一（1） 一（2） 一（3） 一（4）