七下爸爸的花儿落了.pptVIP

第二课时本文是什么文体？ 小说（自传体小说）。 本文双线并行的结构 写眼前——“我”参加毕业典礼 另一条是： 忆往事——爸爸对花的爱，对我的爱 本文有两个主要人物：一是——二是—— 爸爸 我（英子） 　　　爸爸 以“我是在爸爸 下长大的”句式 ，说一段话，并引用文中的语言来证明自己的观点。 例1：我是在爸爸 热忱鼓励下长大的。“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。……闯练，闯练，英子。”正是爸爸的鼓励使“我”战胜了困难，拥有了独立的精神。 例2：我是在爸爸 细心关爱下长大的。尽管因赖床不起而受到爸爸的惩罚，但爸爸却破例让“我”坐洋车去上学。爸爸还送来夹袄，“看着我穿上，又拿出两个铜板来给我.”这在“我”幼小的心里激起了阵阵涟漪，使“我”在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。 * * 自由谈： 1、你希望长大吗？为什么？ 2、你有被父亲或母亲打过骂过的经历吗？ 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。她以写小说、儿童文学、散文见长，代表作《城南旧事》。 城南旧事 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 教学目标 1、认真领会父亲的教育对“我”的影响。 2、结合自己的经历和体验，体会蕴含的情感。3、理清文章线索，理解题目含义。 4、学习插叙写法，分清现实与往事。 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 挪窝儿 nuó 栅栏 zhà ◆速读课文，你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？回忆了哪些往事？ 如何理解题目的含义 （1）毕业典礼前（看到衣襟上的夹竹桃） （2—12）回忆昨天去看爸爸的情景 （13—29）回忆一年级爸爸逼我上学 （30—31）回忆此事以后我的变化 （32）毕业典礼开始 （33—34）回忆爸爸喜欢花 （35—37）毕业典礼进行 （38—45）回忆常常有人要我做大人 （46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱 （54—68）毕业典礼后（看见零落的花儿） 我长大了 爸爸的花儿落了 　有现实，有回忆，用现实引出回忆，现实与回忆穿插，这种记叙顺序叫 你还学过哪篇课文用过这种叙述顺序？ 插叙——吸引读者，内容跌宕起伏 ◆ 你能找出贯穿全文的线索吗？本文是按照什么顺序记叙的？ A 毕业典礼 ◆本文表面上在讲毕业典礼这件事，而实际又在记叙着什么，在表达什么？ 实际在追忆父亲对我的关爱，表达对父亲深深的思念；叙述毕业典礼是为了说明我已经成长，而这又是与爸爸的悉心教导分不开的，更突出了父爱的伟大。 B夹竹桃花 （时间顺序） 题目含义—— 一语“双关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 文章没有正面提及爸爸病危，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，试找出来。 主要人物是—— 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 从全文看，爸爸是个怎样的人？ 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。 爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 * * *