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信息技术课高效课堂思考 武汉市东湖新技术开发区新桥学校项久雄 【摘要】当前新课程实施已经如火如荼，构建高效课堂人心所向。本文陈述了对高效信息课堂的几点思考，对信息课教师观念转变，如何构建信息技术课高效课堂进行了分析，阐述了教师转变观念，精心准备课堂教学，进行分层分级教学，学生行动调控等几个方面，提出构建信息技术课课堂的途径，。 【关键词】信息技术 高效课堂教学方法学生当成自由课，上课没有目的没有压力，认为信息课就是上网玩玩聊聊天????有句话说的好“不打无准备的仗”。准备充分，一堂课的教学思路，教学逻辑清晰，学习目标明确，是高效率教学基础。而精心设计教与学的每一个环节，是增效减负的最大着力点。?????精心备课是提高信息技术课教学质量的重要保证，要做到精心备课，不仅要认真钻研教材，做到能驾驭教材，而且要根据学生实际精心设计教案。要正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平。根据学生的接受能力对教材进行加工，把教材内容处理成符合认知规律、学生容易理解和感兴趣的教学体系。信息技术课重在培养学生的上机动手能力，教师要明确能力目标，并让学生了解，主动投入学习，发挥其创造性，运用知识去分析问题和解决问题，做到学懂会用。教师才能应付课堂上出现的各种问题也就能更好的去驾御课堂。教师在备课时把心思和精力多用于备学生，我想这样才可以使我们的课堂教学充满生机与活力！把学生备好才可以更好去驾御课堂,激发学生学习的兴趣，调动起他们的学习积极性。其次，要想上好一节信息技术课，课前的准备和估计必不可少。从知识到素材，乃至课上需要的各种信息、资源，都要提前做好准备。面对课堂上可能出现的各种情况，教师在备课时还要做好充分的估计。参考文献[1]　李艺? 李冬梅? 信息技术教学方法：继承与创新［M］.北京；高等教育出版社，2003；[2]　邬家炜：《信息技术教育实用教程》，华南理工大学出版社，2004-9 ；[3]　杨淑筠.对《课堂评价的理论与方法》的结构和基本概念的认识.云南教育(继续教育版),2005。/s/blog_486a6ae50100hgxj.html《高效课堂解读》[5]李靖：《信息技术教育学课程开展研究性学习的实践探索》，《教育与教学研究》； [6]武健：《信息技术教材的现状思考》，/Thesis/test13/200410/3571.html；