金与南宋的对峙教案定稿.docVIP

七年级下册第9课 《南宋与金的对峙》教案 课题 南宋与金的对峙 作课教师 郜时鹏 时间 2012-3 ? 教 学 目 标 知识与技能 1、知识：完颜阿骨打建金，靖康之变，南宋建立，岳飞抗金，绍兴和议。 2、能力：通过一些问题的设置和生成及教师的引导、启发，培养学生探究问题、分析、解决问题的能力。 ? 过程与方法 1、在学习金的崛起的过程中，通过分析图片、文字资料，学习从材料中提取历史信息的方法。 2、在学习岳飞抗金的过程中，通过对岳飞事迹的了解，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观的方法。 3、在学习宋金对峙对两国的影响的过程中，通过分析比较史料，学习用比较和概括的方法来研读史料，获取历史信息。 ? 情感态度价值观 1、岳飞身上所体现的崇高爱国热情和高尚的个人品质值得我们学习。 2、完颜阿骨打敢于反抗民族压迫的品质值得我们学习。 3、作为相对落后的民族，在征服先进地区后，只有学习先进地区的文化，才能维持统治并获得发展。 ? 教学 重点 岳飞抗金 ? 教学 难点 如何正确看待宋金对峙 ? 教具 多媒体课件 ? 教 学 过 程 教 学 过 程 教学 阶段 教师预期行为 学生预期行为 设计意图 导入 播放视频：配乐朗诵《满江红》 感受该词的凛然正气和爱国激情，并思考问题 导入本课标题 金的 崛起 1、? 出示北宋、辽、西夏的并立形势图。 2、? 出示女真猎人、女真骑士图，让学生分析女真怎么生活？ 3、? 介绍1115年完颜阿骨打建金，强调阿骨打的敢于反抗民族压迫的精神。 4、? 地图展示金灭辽的过程。 5、? 地图展示金灭北宋，讲解靖康之变。 6、? 地图展示南宋的建立。 ? 看图分析女真的生活 ? ? ? 分析理解国号金 ? ? 仔细观察地图及演示过程 通过地图明确女真族生活的地点 ?习性 ? 学会分析材料 地图展示金灭辽、灭北宋过程直观明了 岳飞 抗金 1、? 展示岳飞简介，作适当引导。 2、? 教师可视情况讲解岳飞的故事。（突出岳飞从小立志、治军严格、忠贞爱国的优秀品质，渲染岳飞壮志未酬的遗憾，强调忠奸终有定论。） 3、?适当展开郾城大捷的讲述。 4、引导分析宋高宗和秦桧的心理活动，找到严令岳飞撤军的原因。 5、感情投入地讲解岳飞蒙冤屈死的情形。 学生朗读，如时间允许，说说所了解的岳飞的小故事 ? ? ? ?朗读岳家军郾城大战的概况，体会岳家军纪律严明、作战勇敢的作风及岳飞冤死的悲愤之情 ? 从故事和课文中提取有价值的信息，培养学生正确的价值观和人生观。培养忠奸、善恶、是非观念 宋金 对峙 分析绍兴和议的内容，绍兴和议是平等的吗？绍兴和议对宋、金产生什么影响。 分析绍兴和议的内容。 理解绍兴和议给宋金带来100多年的和平，给双方提供一个发展机会，这是中国历史上又一民族融合的重要时期。 绍兴和议对宋而言是屈辱的，但却获得了和平，此后南宋经济快速发展。 知识 建构 教师总结：金朝是我国历史上少数民族女真人建立的政权，他们在反抗压迫中强大，建立了政权，推翻辽朝。又发动了对北宋的战争，导致北宋的灭亡，也即靖康之耻。南宋建立后，在抗金的过程中，涌现出以岳飞为代表的一大批抗金名将，他们的爱国主义精神至今值得我们学习。绍兴合议，是建立在南宋屈辱基础上的合议，但是获得了一个较长时间的相对安定的和平局面，有利于生产的发展。 跟随老师重温本课 小结升华本课主题，强调民族战争的利弊。 课堂 练习 课件展示 基本检测1、2、3 和4拓展提高 在拓展提高时引申出对岳飞的评价问题。 在《精忠报国》的歌声中结束本课 作答或抢答 分析和讨论 巩固知识 提高认识 板书 设计 ? 优质课教案 七年级下册第9课 南宋与金的对峙 作课单位：新乡县大召营中学 作课教师：郜时鹏 作课地点：新乡县翟坡中学 作课时间：2012年3月28日 南宋和金的对峙 宋金议和 岳飞抗金 南宋建立 金灭北宋1127年 金灭辽：1125年 金建国：1115年