2013秋学期四数上第1--3单元教案(盛玉萍).doc

北师大版四年级上册 数 学 教 案 备课人：盛玉萍 北师大版四年级上册数学教材分析与教学设想 一、教材整体分析: 本册是小学数学第二学段的第一册教材，主要包括以下八个单元内容：㈠认识更大的数；㈡线与角；㈢乘法；㈣图形的变化；㈤除法；㈥方向与位置；㈦生活中的负数；㈧统计。 二、总体教学目标: 1.经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实际意义，通过操作活动，认识亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小，理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近似数。 2.通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线，通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。 3.结合具体情境,，探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题，能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律；通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 4.通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°，通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。 5.结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计算；在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题；结合具体情景，体会万、亿等大数的实际意义；历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算；在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。 6.在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置；通过具体的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距确定物体的位置，能描述简单的路线图。 7.了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 　 8.通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义；通过处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；通过处理实验数据的活动，了解单式统计图的特点，能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上获取变化情况的信息。 三、教学重点、难点: 教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。 教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。 四、学生情况分析及改进提高措施： 学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，师生之间也有陌生到熟悉，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题，本学期改进如下： ㈠重视创设生动的数学学习情境。 ㈡重视学生独立思考与合作交流能力的培养。 ㈢积极提倡解决问题策略的多样化。 ㈣重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。 ㈤关注学生的个体差异。 二O一三年度秋学期四年级数学教学进度安排表 周　次 日　期 教 学 内 容 课时 时 时 执行 情况 第一周 8月26日～8月30日 开校报到一、认识更大的数 2 第二周 9月2日～9月6日 二、认识更大的数 5 第三周 9月9日～9月13日 机动 1 二、线与角 4 第四周 9月16日～9月20日 二、线与角 5 第五周 9月23日～9月27日 机动 1 走进大自然 练习 4 9月29日～9月30日 乘法 2 第六周 10月1日～10月7日 （ 国庆长假） 第七周 10月8日～10月12日 三、乘法（1））乘法（2） 4 第八周 10月14日～10月18日 三、乘法 5 第九周 10月21日～10月25日 整理与复习（一） 四、图形的变换 5 第十周 10月28日～11月1日 期中考试 第十一周 11月4日～11月 8日 五、除法 5 第十二周 11月11日～11月15日 五、除法 3 机动 1 第十三周 11月18日～11月22日 六、方向与位置 5 第十四周 11月25日～11月29日 七、生活中的负数 5 第十五周 12月2日～12月6日 整理与复习（二）3机动2 4 第十六周 12月9日～12月13日 八、统计 4 第十七周 12月16日～12月20日