2017年秋二年级语文上册 第6课 雨后教案1 冀教版.doc

6雨后 年级 二年级 学科 语文 课题 6雨后 教师 课型 新授 课时 2 授课时间 教材 分析 本文描写的是雨后孩子们在水中尽情嬉戏的情景，雨后的广场成了孩子们快乐的天堂，作者通过对他们动作、神态、语言的描写，将这种快乐传递出来，尤其是对小兄妹的描写，使得全文如一条欢唱的溪流，在读者心中流淌，使人读后不自觉地跟着快乐起来。 学情 分析 二年级孩子已具备一定的认字能力，应放手让他们自学自悟。 体会兄妹俩的心理活动。引导学生关注汉字的结构美，在书写过程中再次创造美。 设计 理念 读中思考，体会文章主要内容和所蕴含的情感。 提高说话能力，加深了对课文的理解 通过对问题的思考，加深对课文内容的理解。 由课内延伸到课外，扩大学生的知识面。 教学 目标 知识与技能： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确。 本课生字较多，用多种方法引导学生认读、识别。 ? 体会兄妹俩的心理活动。 教学 准备 课件、 教学 环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 第一课时一导入二第二课时、?? 四、 提出不懂的词语，利用各种形式班内交流解决。再次诵读课文，思考。 在朗读中，想象文中所描写的画面，感受文本。 体会孩子们在雨中尽情玩耍的快乐。 从两方面引导学生关注。 在朗读中，想象文中所描写的画面，感受文本。思考并回答：体会孩子们在雨中尽情玩耍的快乐。 回想课文内容，练习背诵。 把自己在雨中有趣的事和同学们说一说。 做好充分准备，回家把课文背给父母听，请父母给予评价。 1、同学们喜欢下雨吗？夏天的雨后你都干什么？ 2、教师课件出示本课的生字新词，指名读一读，其他同学帮其正音。 3、课件出示学习提示： ﹝1﹞课文主要写了什么？ ﹝2﹞这是一群怎样的孩子？ ﹝3﹞在雨后发生了哪些有趣的事儿？ 4、 老师范读，学生认真聆听。 思考并回答： 1、 雨后是什么样的？出示课件。 2、 小哥哥做了什么？说了什么？表情是什么样的？出示课件。 3、 小妹妹的动作有哪些？她怎么想的？为什么这样想？出示课件。 体会孩子们在雨中尽情玩耍的快乐。1、 这是一位怎样的小哥哥？说说你的理由。 2、 你觉得这个小妹妹可爱吗？为什么？ 雨后的小哥哥和小妹妹玩得多么开心啊，雨给你带来过什么呢？把自己在雨中有趣的事和同学们说一说。教师重点指导生字的笔顺。 实物投影展示学生书写情况，全班校正交流。 课件出示冰心老人的有关资料，让学生从更深层次了解作者。? 学生结合自身生活经验，体会雨中的快乐。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 画出本课的生字新词。 借助拼音，把课文读准确， 深入理解，与文本、人物对话 同桌之间互相背诵。 全班交流背诵情况。 板书 设计 教学 反思 《6雨后》问题导读评价单 班级: 组名:　 姓名 使用时间：________ 学习指南： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确。 给下面的生字注音 滑 跤 裤 射 骄 傲 看拼音写汉字 cū sān chāng liāng tíxín yang da hai （ ）心大意 （ ）短 （ ）吊胆 汪（ ） 我的问题： 我的收获： 自我评价：______ 组长评价：_______教师评价：______ 《6雨后》学习活动—评价单 班级: 组名:　 姓名 使用时间：________ 学习目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确。 问题一： 给下面的加点字加上偏旁变成新字再组词 -------（ ） 羊 -------（ ）， -------（ ） 且 -------（ ） 重点问题 选词填空 希望 盼望 1、小妹妹（ ）自己也摔这么痛快的一跤！ 2、冬天，大家都（ ）着第一场雪的到来。 自我评价：______ 学科长评价：_______ 组长评价：______ 教师评价：______ 《6雨后》拓展训练—评价单 班级: 组名:　 姓名 使用时间：________ 学习目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确。______ 学科长评价：_______ 组长评价：______ 教师评价：___ 4