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张之洞师范教育的评价 中外教育研究? 张之洞师范教育的评价 李娜吉林省通化县综合高中 清末总督赵尔巽评价张之洞时曾说:其生平精神所寄,尤 在振兴教育储养人才,以备国家缓急之需,而救当时空疏之习. 时人称其为当今知晓学务之第一人.张之洞的经济思想在近 代的中国是比较领先的,但在其所有的政绩中,教育方面的成就 却是最为突出的.张之洞从小读书用功,才思敏捷,受过严格的 儒家思想的教育熏陶,虽然其教育理论带有宣扬忠君,维持清 朝统治的封建色彩,但他能看到西方文化的长处,取之于西方 用于中国,亦足见其不凡. 张之洞的师范教育思想对我国师范教育的发展所做的贡献 是不容质疑的.他开辟了一条兴办师范的新路,为开创我国近代 师范教育奠定了早期的思想基础.他关于师范教育的主张在当时 就已经硕果累累.如《癸卯学制》的制定,确立了师范教育的独 立地位,对近代师范教育的格局产生了深远的影响.在他一生的 不懈努力下,创办的师范学堂为新式教育培养了大批优秀的师 资,对教育事业的发展有重大影响.张之洞所创立的近代师范教 育体系,使全国人逐渐明确了师范教育观念.师范教育在整个教 育中居关键性的地位,它如同工业中的重工业,机械中的工作母 机,是整个教育的中心环节,是国家教育建设的根本. 同时张之洞的师范教育思想对我们办好有中国特色的师范 教育也具有重要的现实意义.当今教育改革中面临着教师综合素 质的提高,学生的减负等问题.而这些问题在当时就得到了张之 洞的关注,在他所创办的学堂中充分体现了师范教育的特色,要 Ⅲ盔Fl2月No.12 求学生在德智体等方面综合发展,反对增加学生负担,为学生减 负,这些都与当代的教育改革目标不谋而合.学高为师,身正 为范对教师要求严格,开展教师的在职培训,这些都值得我们 借鉴和重视.在当今的师范教育中,张之洞所倡导的这些也正是 我们今天开展素质教育的重要意义之一. 当然,张之洞的师范教育观由于受到时代和阶级的局限,也 有其消极的一面.他把师范教育当作速成工程,应急工程, 具有一定的盲目性和急功近利的思想.作为清王朝的重臣,张之 洞开展一系列教育活动的目的是为了维护和巩固清王朝的统治, 其教育理论带有宣扬忠君,维持清朝统治的封建色彩,他 改革旧教育和倡导新教育的保守主义立场与观点,同时也反映了 清末教育革新思潮的时代特征和历史趋归的必然性. 虽然张之洞的师范教育思想有一定的消极作用,但这并不能 抹杀它的积极方面,他的教育思想仍然是当今我国教育改革应借 鉴的. 中国的教育改革关键是从应试教育转变到素质教育的,而素 质教育的实施必须从基础教育抓起,最终要落实到学校,落实到 教师,体现在学生身上,教师是素质教育的直接组织者和实践者. 提高教师队伍的素质,师范教育就成为重点,张之洞的师范教育 思想在今天就更加应该受到重视.我们要辨证的看待张之洞的 思想,取其精华,去其糟粕,使其最大限度地为我国教育改革 服务. 浅谈如何衔接初高中英语学习 杨伟江西省上高二中 从初中升人高中是学生人生道路上的一次飞跃,也是学生学 习生活的一次跨跃.高一年级是学生从初中向高中过渡的阶段, 在过渡期,学生在学习和生活上都会遇到意想不到的困难.如何 做好初高中过渡阶段的衔接工作,直接关系到学生能否尽快顺利 地适应高中的学习和生活.下面笔者就英语这一科谈谈看法. 一 ,做好学生学习英语思想上的衔接 i.增强自信心,改善自主性,提高自学能力. 大部分初中学生的学习自主性较差,自学能力较弱,进入高 中后,有些学生仍沿用初中时的学习方法,老师说什么就做什么, 老师没布置就认为没作业,老师没指明就不知要做什么;还有部 分学生进入高中后,普遍感到课业负担重,英语的词汇量加大, 阅读的文章也更长,理解难度加大,英语往往会成为一些学生放 弃或懈怠的首选科目.英语是三大基础课目之一,又是非一日之 功能改善的课目.学好英语最有效的途径就是坚持和积累,所以 更需要学生的自信心和意志力. 一 2.明确高中英语特点,及时调整学习方法. 相对初中的学习,高中英语跨跃了知识与能力两大台阶.初 中知识比较注重基础,常识性的介绍较多;高中知识则强调系统 性,逻辑性,研究性,越来越接近科学体系,难度增大了,内容 拓宽了也加深了.在能力方面,高中学习强调理解学习,自主学 习与应用,学习的目的性,理解性比初中更明确.这就要求学生 要具备具体的抽象思维能力,逻辑思维能力,分析综合能力和自 学能力.学生应尊重高中英语的现实和特点,及时调整自己的学 习方法,及早适应高中的英语学习. 二,做好学生学习英语方法的衔接 初中生学英语大多是被动式地跟着教师学,对高中学生 来说,养成良好的预习,复习,借助于工具书进行课外阅读的习 惯至关重要,这是他们通向成功的一把钥匙. i.养成使用工具书的习惯 教育部在2001年颁布的《基