浅谈计算机课堂教学必备的软环境.doc

浅谈计算机课堂教学必备的软环境 摘要：兴趣是学生学习的动力，如何激发学生学习计算机的兴趣是关系教学成败的关键。创设良好的教学氛围，调动学生学习的积极性主动性。 关键字：兴趣、活力、创新、氛围。 现阶段，每所职业学校都已经花了很大力气，节省开支，投入巨资，购置了大量的品牌计算机，装备了先进的多功能多媒体教室、网络机房等计算机教学场所，计算机专业教学的硬件环境得到了空前的改善。而随之带来的诸多问题当中，尤为重要的是学生的学习热情并不是多么的高胀，存在着较大的起伏性。学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性，古今中外的科学家、发明家、无一不是对所探讨的问题有浓厚兴趣才获得最后成功的。爱因斯坦指出：兴趣是最好的老师。因此，如何激发学生学习计算机兴趣是成功的关键。学生在开始学习计算机时，由于好奇心所致，大多学习热情、积极性很高，同学们都想学、爱学，但在学习过程中遇到这或那的困难时，就怨学、厌学。如何给学生一个良好的教学氛围，激发和保持他们学习计算机的兴趣呢？通过十几年的教学总结与反思，谈一下自己浅显的认识。 一、抓住学生的心理，充分发挥计算机本身的特点，使教学氛围活泼生动。 1、利用教学软件，使枯燥乏味的指法练习活泼生动。 对于刚开始学习计算机的同学，重点应先放在键盘指法操作能力的培养上，以便为今后的汉字录入及计算机的操作打下良好的基础。学生开始上课时，把注意力集中在老师要讲的课上了。但由于练指法的内容比较枯燥、烦琐、讲解晦涩难懂，老是按26个字母和10个数字，是单调和乏味的，如再要求指法正确，十个手指都用起来，练一会儿恐怕十个手指头都会麻木僵硬，酸痛不止，难以坚持了。学生的注意力也就难保持长久。要把这课上好，就要活跃课堂气氛。可在网络上下载一些有趣的指法练习软件如弹指神功、TT软件等供学生们练习就会收到比较好的教学效果。因这些软件是可以让学生在游戏之中练习指法，并插有动画，画面生动活泼，寓教于乐中。这些软件不但能随时显示击键的正误和速度，还能指出你哪些键成绩差，并把每次练习成绩存档起来，学生能看到自己的成绩和进步，就大大提高了学习的兴趣。用这样的方法使原来枯燥乏味的指法练习，变得生动活泼。经过一段时间练习之后，同学们打字的速度有了明显提高。另一方面为了巩固基础，开展班级打字能手比赛，公开前十名的名单，以资鼓励，增加学习计算机的氛围。 2、引用实例，使计算机的理论知识易学、易懂、易记。 枯燥的概念和理论，是和学生对学习计算机课程的期盼有点不符。如按书把大段计算机的发展史、计算机的特点、概念、新名词抛给学生，容易使学生产生厌恶感。如采用生动、直观、感性的教学方式，让学生从接触机器开始，用实物对照介绍计算机各部件及使用方法，引入学习计算机的基本知识。计算机的发展史、特点、应用、概念等的内容，从给学生们讲当今世界软件奇才微软公司的总裁比尔·盖茨，中国的WPS文字处理系统作者求伯君等，他们是怎样学习计算机成为世界闻名科学家的传奇故事来引入计算机的过去和未来，从科学家的成长之路中，渗入计算机的发展史，从世界上第一代巨型计算机的产生，到现在的微型机。短短的几十年，无论是体积、元件、内存、速度等各方面的飞跃引入计算机的特点。结合实际生活中的例子举出计算机在科学计算、信息处理、自动控制、人工控制、国际互联网等方面应用。使学生对计算机的学习不再感到陌生，把注意力集中。真人真事例子、活泼生动的引入，易学、易懂、易记，对激发和培养学生学习兴趣起很大作用。 二、教学过程理论联系实际，逐渐由浅入深。 理论联系实际，让学生体会计算机是我们生活中、学习中的一个重要助手。学习计算机软件知识时，由浅入深，从比较直观易懂的应用软件入手，掌握存取文件，排版等有关知识，应用到自己的学习中、生活中。写作文、做计划、做表格、画画、做节日卡、保存自己有用的图片、文章、巩固汉字输入法等。在有了一定的计算机基础知识后，开始教程序设计语言，为了使学生对编程的概念、作用有更好的理解，采用倒序的方法，首先运用要学的命令编个程序，把运行结果示范给学生看，然后再逐一分析、讲解，让学生操作，知道其功能，这样学生就有兴趣听了。另外还把计算机的知识应用在其他学科的内容上，例如计算平均分、总成绩、排名次等问题，如编个程序计算，就会起到事半功倍的效果。让学生体会到运用计算机给自己在生活上、学习上带来的方便，对自己学习计算机充满信心，以激发同学们的学习兴趣和学习积极性。 三、师生情感和谐融洽，教学氛围轻松、愉快。 教学过程不仅是一个学习、认识过程，同时也是一个兴趣、情感、意志行为的培养过程。教师应满腔热情地研究和创设良好的教学气氛，善于结合教材内容，启发、培养学生浓厚的学习兴趣，激发学生强烈的学习愿望和情感，增强其学习信心，锻炼