艺术教育让学生的人生富有诗意.doc

艺术教育学生的诗意 【摘要】学校在制定办学策略时，根据已有的师资状况和办学特色，提出以艺术教育作为学校工作的突破口，学校领导小组把握艺术教育发展的总体方向。不仅把艺术教育工作纳入到学校整体教育计划，同时，把艺术教育作为学校的特色工作来抓，确立了“规范与特色同行，素质与梦想齐飞”为教育目标，以推动学校各项工作的顺利展开，走出了一条艺术办学特色的教改新路。 学校基本情况概述 龙湾区海滨中学（原名是永强区海滨公社第二中学）创办于一九六八年十月,二零零一年一月将沙前乡中学(海滨第一中学)和宁城中学(海滨第二中学)两校重新合并为龙湾区海滨中学，坐落在海滨街道沙北村，拥有了崭新的校舍，72亩的占地面积，12220.8平方米的建筑面积，19500平方米的校园绿化面积，400米的国家标准操场，1600平方米的体育馆，四个篮球场，四个排球场，七个标准的物理、化学、生物、科技实验室。葱郁的校园，靓丽而洋溢着生机与活力。设施齐全的教学硬件，厚积着海滨父老乡亲的期望与重托。 艺术往往是一个民族延续的集体记忆，它本身就是一段历史，一种文化。我们把目光聚集艺术，旨在培养健康、善良的生命，丰富高贵的灵魂，以艺术审美的方式实现学生的自我塑造和自我完善。为此，我们海滨中学对艺术教育进行规划。接下来就海滨中学的艺术教育的做法介绍如下： 一、坚持一个教育目标 一所学校如果没有个性，就没有特色，一所学校如果没有特色，就很难有大的发展，可以说追求学校特色，提升学校办学品位，是现代学校教育改革和发展的必然要求。针对学校的实际情况，学校在制定办学策略时，根据已有的师资状况和学校原有的办学特色，提出以艺术教育作为学校工作的突破口，学校领导小组把握艺术教育发展的总体方向。不仅把艺术教育工作纳入到学校整体教育计划，同时，把艺术教育作为学校的特色工作来抓，就确立了“规范与特色同行，素质与梦想齐飞”为教育目标，也就是説，常规与特色应该齐头并进，在做好常规工作的同时，发展学校的特色。特色与常规发展的关系，我认为不是什么“先后”问题，而是“共生”问题，特色与常规共舞，才能演出学校发展的连台好戏。党的十八大三中全会明确提出：改进美学教学，提高学生审美和人文素养。孩子的潜能需要挖掘，当孩子的潜能得到培养和发展时，孩子的个性便会得到充分的展示和表现，让每个孩子的潜能得到发展，让每个孩子的个性得到充分的展示，朝着他个人最好的、最擅长发展的方向前进。这也是我们艺术教育所寻求的新目标，学校作为培养人的基地和摇篮，承担着传授知识技能的任务，更承担着发展人的个性，使人性得到充分发展和完善的任务。认真学习新课程标准，充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，通过营造艺术氛围，开展丰富多采的艺术教育活动，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。如果孩子们能用上网的时间来欣赏高雅音乐、鉴赏优秀美术作品，我们的艺术教育成功了。 二、抓好两支队伍建设 1、学校建立艺术教育管理网络，形成普及→提高→特色这样一个管理体系。 将普及艺术教育和争创艺术特色相结合，校长及学校各处室统一思想，以强有力的政策和措施以及科学的管理体系来保证学校艺术教育工作的开展。分管副校长担任艺术教育领导小组组长，教务处、政教处、音美教研组负责人担任成员，小组成员明确职责，做到分工不分家，共同协作。各处室制定计划，保证艺术教育在我校优先发展的地位。 2、艺术教育教师队伍 选拔艺术学科类的优秀教师，提高艺术类学科的教学和辅导，吸纳社会艺术资源。现如今，我校拥有专职音美教师共5位，均是本科以上学历，其中中学高级职称1人。 通过多种途径提高音美教师自身素质。途径一：外出培训观摩、邀请专家讲课、到外校取经、聘请顾问指导。途径二：青蓝工程，音、美术老师积极参与，通过有计划、重落实的传帮带活动，使青年教师迅速成长。途径三：吸纳社会艺术名师，开拓民乐这片土地。聘请校外书画界知名人士来校担任指导教师，使书画艺术品种更多样化。 通过三年的努力，把我校艺术教师队伍培养成一支敬业、专业、乐业的教师队伍。 三、做好三项艺术教育保证 1、保证艺术教育的课程 我校认真落实教学计划，保证音乐、美术等艺术课程“开齐、上足、教好”，确保艺术课程开课率达100%。教务处和教研组认真组织教师学习新《课程标准》和二期课改理论，更新教育观念。结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，上教研课、评课等活动，真正做到细化教学过程。学校还通过“推门听课”、“多人上一课”等形式，开展艺术课堂教学的研讨活动。有效地促进了教师综合素质的提高和学生个性特长的发展。 2、保证艺术教育的专项经费 为确保艺术特色教育的实施落实，我校重新装修了舞蹈室、音乐室、美术室，对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配足配齐。学校现有4个完美音乐、美术专用教室，2个美