翻译模因论视阈下的商务翻译教学-云南农业大学.PDFVIP

云南农业大学学报　ＪｏｕｒｎａｌｏｆＹｕｎｎａｎＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，２０１３，７（１）：８８－９３ ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｎａｕｅｄｕｃｎ ＩＳＳＮ１００４－３９０Ｘ；ＣＮ５３－１０４４／Ｓ Ｅ－ｍａｉｌ：ｓｋ＠ｙｎａｕｅｄｕｃｎ ＤＯＩ：１０３９６９／ｊｉｓｓｎ１００４－３９０Ｘ（ｓ）２０１３０１０２０ 翻译模因论视阈下的商务翻译教学 吉文凯，瞿　慧 （西安外国语大学 英文学院，陕西 西安７１０１２８） 摘要：切斯特曼翻译模因论的提出为翻译研究和翻译教学提供了新的视角。通过商务翻译具体教学实践可以 看出翻译模因论对于商务翻译教学提供了理论支撑和方法论的指导作用。同时笔者结合不同商务文本，如旅 游文本、进出口业务、广告文本、国际商务合同等教学案例分析，提出翻译模因论的核心思想也为商务翻译 学习者翻译策略的习得提供了理论上的支持和诠释。 关键词：商务文本；翻译教学；翻译模因论 中图分类号：Ｈ３１９　　文献标志码：Ａ　　文章编号：１００４－３９０Ｘ（２０１３）０１－００８８－０６ ＢｕｓｉｎｅｓｓＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎＴｅａｃｈｉｎｇｆｒｏｍ ｔｈｅＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎＭｅｍｅｔｉｃｓ ＪＩＷｅｎｋａｉ，ＱＵＨｕｉ （ＳｃｈｏｏｌｏｆＥｎｇｌｉｓｈＳｔｕｄｉｅｓ，ＸｉａｎＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｉｅｓＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉａｎ７１０１２８，Ｃｈｉｎａ）   Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎＭｅｍｅｔｉｃｓｐｒｏｐｏｓｅｄｂｙＣｈｅｓｔｅｒｍａｎｐｒｏｖｉｄｅｓｂｒａｎｄｎｅｗｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｆｏｒｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ ｓｔｕｄｉｅｓａｎｄｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｂｕｓｉｎｅｓｓｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｐｒｏｖｅｓｔｈａｔｉｔｏｆｆｅｒｓｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ ｓｕｐｐｏｒｔａｎｄｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙｆｏｒｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｂｕｓｉｎｅｓｓｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎ．Ｍｅａｎｗｈｉｌｅｂｙｓｅｔｔｉｎｇｃｏｎｃｒｅｔｅ ｔｒａｉｎｉｎｇｅｘａｍｐｌｅｓｏｆｖａｒｉｏｕｓｂｕｓｉｎｅｓｓｔｅｘｔｓ，ｓｕｃｈａｓｔｏｕｒｉｓｍｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ｂｕｓｉｎｅｓｓｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｅｎｃｅ，ｉｎｔｅｒ ｎａｔｉｏｎａｌｃｏｍｍｅｒｃｉａｌｓａｎｄｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｂｕｓｉｎｅｓｓｃｏｎｔｒａｃｔｓｅｔｃ．，ｔｈｅａｕｔｈｏｒｐｒｏｐｏｓｅｓｔｈａｔｔｈｅｃｏｒｅｉｄｅａｓ ｏｆｉｔａｌｓｏｐａｖｅｔｈｅｗａｙｆｏｒｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｇｏｆｂｕｓｉｎｅｓｓｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｌｅａｒｎｅｒｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｂｕｓｉｎｅｓｓｔｅｘｔｓ；ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｔｅａｃｈｉｎｇ；ｔｒａｎｓｌａｔｉｏｎｍｅｍｅｔｉｃｓ 　　模因论是基于达尔文进化论的观点来解释文 化传递单位，或者说是文化复制因子，它的核心 化进化规律的一种新的理论模式。它试图从历时 是模仿。 与共时的视角对事物之间的普遍联系以及文化具 翻译作为一种跨文化，跨语言的行为，在切 有传承性这种本质特征进行诊释。模因论中最核 斯特曼 （Ｃｈｅｓｔｅｒｍａｎ）看来是 “模因在同一文化 心的术语是模因，它源自于基因 （ｇｅｎｅ）一词， 中通过模仿得以传递，同时也通过语言来传递。 由理查得 ·道金斯 （ＲｉｃｈａｒｄＤａｗｋｉｎｓ）在其 １９７６ 但某种模因要跨越到其他文化当中则需要借助翻 年著的 《自私的基因》一书中首次提出。考虑 译。因此在跨文化过程中翻译则成为 ‘模因的生