湖南省校企合作人才培养示范基地立项-湖南大学教务处.doc

教 务 处 年 鉴 2012 二○一三年六月 目 录 1、2012年教务处工作要点 1 2、2012年教务处工作总结 5 3、国家级工程实践教育中心 15 4、“十二五”国家级实验教学示范中心 16 5、国家视频公开课 16 6、第一批十二五国家级规划教材书目 16 7、湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项目 16 8、湖南省校企合作人才培养示范基地立项 17 9、湖南省大学生创新训练中心 17 10、湖南省普通高校教改立项 17 11、湖南省普通高校教师课堂教学竞赛获奖 19 12、湖南大学教学成果奖评奖 19 13、湖南大学“小班研讨”课教学比赛结果 21 14、2011—2012学年度熊晓鸽奖教金获奖 22 15、毕业设计（论文）优秀指导老师 23 16、本科优秀创新毕业设计（论文） 24 17、本科优秀实习指导老师、优秀实习生 30 18、“国家级大学生创新性实验计划”立项 32 19、湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目 42 20、校SIT立项 43 21、2011-2012学年度专项奖学金获奖 56 22、本科学生数据 59 23、本科毕业生数据 62 24、免试研究生 62 2012年教务处工作要点 2012年教务处工作的基本思路是: 以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及教育部本科教学工程精神，以“一课、两证、三定、五建”为重点工作，即：一课是抓好课程，落实培养计划，规范教学秩序，改革教学方法，改革毕业设计，严肃考风考纪，严格成绩管理；二证是管住毕业、学位两证，推进学分制度，规范学生注册，规范学生选课，严格学籍管理，严格两证管理；三定是教师助教做到定岗、定责、定人。五建是加强核心课程标准、基础实验室、多功能教室、规章制度、信息化等五项教学基本建设,推进“卓越计划”，进一步深化人才培养模式改革，完善学分制，不断提高本科生培养质量。 一、以课程中心为平台，采取多项措施抓好课程建设 1．加强本科课程中心公共平台建设，进一步引导和推动教师以此为平台，充分利用现代信息技术手段辅助教学，逐步建立通识课程、精品课程、全校主要核心课程数字资源库，促进教学过程师生互动，实现学生学习从课堂延伸到网络,构建基于网络的自主学习环境。 2．加大经费投入与课程建设立项，严格规范核心课程，进一步推进课程标准建设及实施。对第一批立项建设的课程进行验收，发现典型，积极引导示范。同时遴选第二批立项建设课程。探索课程标准建设有效途径及审定、验收、执行、监督、完善的相关管理模式。 3．严格规范与加强核心课程建设，注重过程监控，强调课程教学目标与学生基本素养培养有机结合，培养本科生研究能力、创新能力、管理能力、国际化能力等基本能力与基本素养。 二、贯彻落实“本科教学工程”，推进本科教学改革 4．按照教育部的要求，继续抓好2012年度“本科教学工程”项目的申报组织工作，加强经验总结，力争项目立项取得可喜成绩。 5．集中管理力量，重点加强对“质量工程”、“本科教学工程”、教研教改项目的管理和指导，促进项目建设有效开展，将项目建设与人才培养工作有机结合，扩大项目的辐射程度和示范作用。 6．切实抓好已立项的各级各类质量工程和教研教改项目的建设工作，加强建设过程的指导、监控与管理，培育教学改革亮点。做好公开视频课、规划教材等本科教学工程项目申报与建设组织工作，切实做好教学成果奖的组织、申报工作。 三、落实“卓越人才培养计划”，进一步完善本科专业培养方案 7．秉承我校优良办学传统，在不断完善2011级学生培养方案的基础上，对2010级本科培养计划进行完善。通过对专业培养方案的完善，合理设置课程，加强本科专业标准建设。 8．积极争取学校落实李达学院编制，发挥我校综合性大学学科及特有资源优势，理顺生物、人文、计算、经济四类教改实验班管理职能，进一步探索拔尖创新人才培养新模式，加强创新型人才培养。 9．进一步加强与知名企业建立人才培养战略合作协议。积极推进卓越工程师计划，落实校企双导师制度，完善学生遴选和考核机制，总结学生企业实习实践先进经验和有效模式，宣传典型，示范引导，不断探索校企实践合作新模式，鼓励有条件的专业加入卓越计划。 四、落实教师助教做到定岗、定责、定人，优化教学运行模式 10．推行教学岗位责任制和任课教师专业化。每门课程的设置与确定岗位相联系，实现每门课程都有明确的合格责任教师。 11．以“定岗定课程定责任定酬金”的新教学工作量计算办法为引导，实行大班授课、小班讨论（辅导）方式，优化本科课程排课及教学运行模式。限制学生每学期最高修读学分数和最低修读学分数。 12．建立和完善助教制度。 13．进一步加强教学过程的规范、监控与管理。 14．抓好教材建设工作,规划“十二五”教材的出版与建设，规范以核心课程为龙