广东省茂名市年中考历史试卷分析课件.ppt

茂名市2012年中考历史试卷分析 试题总体特点 今年茂名市中考历史试卷，遵循了科学性、规范性和导向性原则。与去年相比，今年的试题凸显“稳中求变，变中求新”的特征，结构严谨，形式活泼。 “稳”体现在试题保持了总体稳定的题型、分值和难易度，而“变”和“新”主要体现在试题的灵活性和综合性更强，更加注重与高中教学的衔接，更加注重对学生的实际运用能力的考察，符合新课程改革的理念和目标。 一、试题结构 1、试题类型 今年中考历史考试仍是全闭卷，分第一卷和第二卷两个部分，考试时间为60分钟，整卷满分100分。 试题类型分为单项选择题、多项选择题、非选择题三大类型，不同题型显示了不同的功能，考查了不同层次的能力。 第一卷的客观题重在对学生基础知识的考查；第二卷的主观题，重在对学生运用知识综合能力的考查。其中，单项选择题和非选择题是高考的题型，而双向选择题则是广东省高中学业水平考试的题型，在中考试题中采用上述三种题型，具有明显的导向性，实现了中考考试与高中学业水平考试、高考的接轨，为学生将来高中的学习奠定了良好的基础。 2、试题题量 今年中考历史试题的题量没有变化，与去年相同，这有利于初中历史教学和复习备考。 试题共有28题，其中单项选择题20题，双向选择题5题，非选择题3题。 3、试题分值 从上表可以看出，今年的试卷既较为全面地考查了学生对基本历史知识的掌握，又较为全面地检测了学生的历史学科能力。全卷主客观题型分配恰到好处，难易程度设计更趋合理。 中国史和世界史的知识点比例为3：2，这一比例与考纲要求基本一致，搭配较为合理。 二、试题特点 1. 知识点覆盖面广，突出了对主干知识的考核 2. 试卷图文并茂，题目的灵活性更强，题目形式更加丰富多彩 大量文字史料、历史图片的使用，是近年来中考历史考试一直保留的一大特色，今年显得更加突出。这样有利于考查学生图文结合和史论结合的分析概括理解能力，提取信息的能力，历史知识的再认再现能力，以及运用历史观点观察思考并解决现实问题的能力。 选择题囊括了情景式选择题、图表式选择题、材料式选择题、否定式选择题等多种题型，情景设置新颖、别致，创设出更多的问题内涵和设问角度，选项文字精练整齐，卷面活跃美观。 非选择题部分，试题更加灵活，更注重知识与能力的融会贯通，所选材料图文并茂，通俗易懂，有效地考察了学生提取信息的能力，历史知识的再认再现能力，淡化了死记硬背的知识内容。 3. 试题综合性加强，具鲜明的历史学科特点 今年的试题更为注重考查史实之间的内在联系，一些试题的题目设计采用“小切口、多层面”、“小切口、大跨度”等多种形式，进一步加强知识的综合性考查。 如第9题把“近代史上国共两党两次合作”放在一起考查。 第26题以“唐太宗”这一历史人物为线索考查与之相关的重大历史活动的内容，以特定的问题角度统领多个历史事件，考查学生对其重新分析思考形成正确认识，能力考查的导向十分明确。 第28题更是通过选取“马克思主义的诞生、发展及影响”这一主线，涵盖了马克思主义诞生的背景、标志，马克思主义对世界历史发展的影响，毛泽东、邓小平对中国革命和经济建设的贡献等一系列中外历史事件，体现历史内容的时间和空间跨度都很大。这就要求考生熟悉历史发展线索、历史阶段特征，根据试题的要求从纵向横向两个维度把众多知识点串联起来，有效地考查了学生分析、综合、概括、归纳等历史思维能力。今年试卷中综合性题目的大量设置，很好地考查了学生对历史的整天把握能力和综合运用历史知识的能力，这对于历史学习中常见的死记硬背现象也将会起到重要的矫正作用。 4. 试题贴近学生生活和社会热点问题，体现历史试题的教育价值 注重考查学生运用历史的、发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能，是历史学科的突出特点。 今年的历史试题通过大视角着眼，小切口入手，热点问题隐性考查等方式，从历史的角度引导关注现实热点问题， 将历史与现实有机融合在一起，更加注重培养学生的人文素养和关心社会的责任感，使学生理性看待社会发展的现象，实现了知识的教育价值，有效地指导学生的个体发展。 如第2题考查了商鞅变法，第27题考查了戊戌变法，这些都属于“改革”这一社会热点，通过考查注重培养学生的改革精神，使学生认识到改革是社会发展的动力；第10题考查中美关系正常化，今年是尼克松访华40周年，这是新中国外交的一大热点；第26题考查唐太宗的治国政策措施，体现“和谐”、“民生”主题；第28题考查马克思主义的诞生及其在中国的发展，这属于思想大解放一大热点问题。 5. 试题源于教材又不拘泥于教材，适度向高考命题方向靠拢 今年中考历史试题体现源于教材，但又不拘泥于教材的原则更加突出，打破初中教材“教什么考什么”的应试惯例，渗透探究性学习学习理念，培养学生独立思考的能力，更注重和高中知识的衔接，具有明显的导向性