浙江工贸职业技术学院创业学院建设资料.doc

死鱼一条 浙江工贸职业技术学院创业学院建设方案 一、建设背景 浙江工贸职业技术学院成立之初，学院高瞻远瞩，思考如何解决高校扩招与就业的压力，探讨如何理顺在校大学生创业与成才的关系，并逐渐确立了开展创业教育的理念。2000年，我院开设了创业课程，2003年，在校内建立浙江工贸职业技术学院创业孵化中心，2004年，我院与温州团市委联合建立温州市大学生科技创业园，2006年，学院专门成立创业教育研究所。截止到2010年，温州市大学生科技创业园已成功孵化创业团队16支，培育了2名浙江省大学生创业之星和1名全国大学生创业之星。由我院党委书记、院长何向荣教授主编的创业就业教材《纵横职场——高等职业教育学生就业与创业指导》发行量达4.2万册，受到广大师生、同行的认可，该系列教材还于2009年获得第六届高等教育国家级教学成果二等奖。 通过近几年的努力探索与实践，我院创业教育工作取得了可喜的成绩，创业教育成果得到了教育部、国内同行以及各级领导的肯定。日前，学院党委书记、院长何向荣教授成功当选教育部2010-2015年高等学校创业教育指导委员会副主任委员。 ?? 大学生创业教育任重而道远，为了更好的开展创业教育，以实际行动扶持大学生创业，特成立浙江工贸职业技术学院创业学院（以下简称学院）。 二、学院定位 创业学院是浙江工贸职业技术学院教学改革过程中创新人才培养模式的实践平台，采用无形学院的模式，依托浙江工贸职业技术学院优质的教育教学资源、管理资源，发掘校企一体办学的机制优势，发扬敢为人先的温州人精神和市场导向的区域文化特征，以三大园区为平台，以社会服务项目为创业教育与实践的载体，主要负责全院大学生的创业教育教学管理、创业实践与创业研究。以期通过创业学院这一平台，深化学生创业意识，增强创业实践能力，提高就业质量。 三、指导思想 创业学院必须高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，秉承创业创新的工贸精神，围绕“创建教育服务型高校”的中心工作，以“培养有创新意识、创造精神和创业能力的复合型创业人才”为使命，深化教学内容和课程体系改革，加强师资队伍建设，完善实践教学体系，统筹院内外资源，营造良好的创业教育氛围，为我院有志于创业的大学生开设创业课程，提供政策、资金支持，全面提高我院大学生创业创新能力。 四、组织机构 校长： 副校长： 办公室主任： 五、创业型人才培养模式 创业学院将发挥校企联合改制的独特优势，通过与主管单位、自办13家企业，及引入校内的12家企业实现“校企一体”办学，形成了独具特色的“金字塔”式学生创业型人才培养模式。即从全面普及创业基础知识教育，到成功创业团队和创业精英培养。并依托校办产业，打造一批有市场前景和带动效应的学生创业团队。 六、创业教育流程 针对全体学生创新创业普及教育、创业之星培养教育的不同需求，立足学校主体创新创业实践平台，通过学校教育、社会教育、自我培养与带动教育的“矩阵”式创业教育流程实践。 七、创业教育实践平台 创业实践是创业教育的核心，而发掘优势则是创业实践成功的重要基石。创业学院鼓励并引导学生在创业实践中做到坚持将创业与专业、科技相结合，以温州高度发达的民营经济为依托，弘扬温州人“敢为人先”的创业精神，紧扣市场需求，人才培养与企业经营相互促进。从地方经济优势入手找到适合自己的创业方向，确立项目运作的优势。 八、学员 （一）学员选拔要求 1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，积极实践科学发展观，思想道德品质优秀； 2、浙江工贸职业技术学院全日制大二、大三在校生； 3、遵守校纪、校规，无违法违纪现象； 4、勇于开拓，勤奋学习，具有坚韧不拔的创业精神； 5、有创业项目，并优先选拔已经实际运营的项目团队； 6、学业成绩优异，无不及格课程。 （二）学员加入创业学院程序 1、学生提交学员申请表； 2、班主任、系部审核； 3、创业学院讨论通过，注册为创业学院学员。 4、每期选拔学员50名。 （三）学员享有权利 1、参加学院开设的创业培训相关课程及有关创业实践活动； 2、对有市场前景，结合专业特点的创业项目优先提供创业场地； 3、优先享有创业天使基金、风险投资基金等； 4、学员顺利从创业学院毕业后，可获得4个学分并可免修大学期间公选课。 （四）学员须履行的义务 1、遵守创业学院有关规定； 2、执行创业学院决议，承担创业学院工作； 3、按时、按期参加创业学院举办的培训、交流、实践活动； 4、团结互助，带领浙江工贸职业技术学院大学生投身创业创新。 5、不履行以上义务者，退出创业学院。 九、课程体系建设、课程设置及学制 （一）课程体系建设 把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创业教育课程体系（完善金字塔式创业人才培养模