浙江师范大学学生安全稳定形势研判暂行办法.doc

中共浙江师范大学委员会关于 建立学生安全稳定形势研判制度的意见 （征求意见稿） 为进一步做好我校学生安全稳定形势研判工作，及时收集、分析、梳理学生反映的重点、热点、难点问题，重点排查和关注特殊群体学生，化解矛盾，消除不稳定因素，切实提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，扎实有效地落实学生安全稳定工作各项措施，按照“预防为主、消除隐患、妥善处置、确保平安、以人为本、共建和谐”的原则，根据上级有关文件精神，结合我校实际，提出如下意见。 一、组织机构 （一）学校成立学生安全稳定形势研判工作领导小组，由学校党委分管学生工作领导负责，学工部牵头，党办、校办，组织部，宣传部，教务处，研工部，保卫处，团委，医院，后勤集团和思想政治理论课教学部门及各学院党委（党总支）等部门（单位）、学院共同参与。 （二）各学院也要成立相应的组织机构，各学院由分管学生工作副书记负责；各班级由班主任负责。 二、主要任务 （一）收集、分析、梳理当前我校学生安全稳定形势各类信息； （二）集中讨论学生反映的重点、热点、难点问题，提出解决问题的具体措施； （三）明确责任部门，落实整改任务； （四）通报反馈整改情况； （五）各部门（单位）、学院的责任分工详见附件一； （六）月度研判重点详见附件二。 三、工作程序 （一）班级层面。班主任负责所在班级的学生安全稳定研判工作。要通过走访学生寝室、谈心交流等方式，重点排查和关注特殊群体学生状况，发现异常现象立刻上报学院，并认真负责地填报《班级学生安全稳定情况月报表》（附件三）。同时，所在班级的班委、团支部、学生党员、寝室长等学生骨干力量要注意全面收集、分析、梳理本班学生反映和关注的重点、热点、难点问题以及对学校、学院工作的意见和建议等，有情况应及时向班主任、学院汇报，由班长具体负责填报《班级学生诉求信息月报表》（附件四）。 （二）学院层面。学院要通过座谈会、问卷调查以及组建学生信息员队伍等方式，建立健全学生安全稳定信息收集系统。辅导员需认真细致地收集掌握所带年级学生的思想动态、异常情况以及学生对学校工作的意见和建议等，并认真填写《辅导员所带年级学生思想动态信息月报表》（附件五）。学院要对班主任、班级、辅导员所反馈的信息和通过其它各种渠道采集到的信息进行分类汇总、即时研判。如果学院能予以处置的应快速妥善处置，不能处置的要及时将有关信息分类上报相关职能部门并抄送学工部一份，认真填写《学院学生诉求信息月报表》（附件六）和《学院学生安全稳定形势研判情况月报表》（附件七）。有关信息通过我校学生安全形势研判信息报送平台上报。 （三）学校层面。学校层面的学生安全稳定形势研判采取例会方式进行，原则上每月召开一次，一般结合学生思政工作例会同步进行，特殊情况可临时安排会议。的主要领导要高度重视研判工作，加强组织领导，提高研判工作的质量和效果，并适时主持会议，认真研究解决突出问题。 部门要以认真负责的态度积极参与，从各自的范围出发对提出研判意见，并为综合研判及时提供信息、数据等相关资料，确保这项工作的顺利开展。 学生安全稳定形势研判制度的落实情况，将作为领导重视工作的具体表现，作为预防和减少不稳定因素的有效途径，要逐级纳入年度社会治安综合治理责任目标体系，作为重要指标进行检查考核。 附件一： 学生安全稳定形势月度研判重点 根据我校学生安全稳定工作实际和一些周期性特点，提出学生安全稳定月度研判的工作重点如下： （一）二、三月：以加强假期和开学初校园安全工作，做好实习、实训环节安全检查指导，防范春季流行病爆发为重点。 1.做好开学初学生返校的情况了解和教育引导工作。了解学生返校情况和学生回校后的状态，对逾期未报到的学生及时与其家长沟通。 2.开展实习、实训环节的安全检查。重点检查安全措施是否落实，安全管理是否到位，学生是否掌握安全知识和遇险自救知识等。 3.防范校园春季流行病的爆发。春季是麻疹、流感等流行病的高发期，要加强大学生防止流行病的教育和校园卫生防疫工作。一旦发现多名学生同时感染流行病，要立即启动工作预案，在当地防疫部门的指导下，做好隔离、消毒和学生教育引导工作。 （二）四月：以开展校园安全稳定隐患排查化解，加强学生外出活动管理，强化大学生心理危机干预为重点。 1.开展以防范群体性事件为重点的安全稳定隐患排查化解工作。特别是对涉及学生切身利益的学历文凭、收费、奖惩、就业等方面的隐患进行排查，有针对性地提出化解各类矛盾与隐患的措施，建立工作档案，明确工作责任制和责任追究制。 2.加强学生校外活动的安全教育和管理。严格实行学生在校外开展活动的审批制度，做好学生自发组织校外活动的教育引导工作。 3.做好心理健康教育和心理危机干预工作。充分发挥“三级工作网络”的功能，密切关注心理障碍学生群体的情况；针对重点人群，逐一建立教育引导和心理危机干预工作方