(讲课)去年的树.pptVIP

鸟儿到南方去之前答应好朋友---大树( )。　　 第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（ ）。于是她问过（ ）、（ ）和（ ），最后就在火柴点燃的灯火前 （ )。 自读思考： 1.鸟儿盯着灯火看的时候，在想： 2.鸟儿唱完歌，对着灯火看的时候，在想： 想一想，说一说 伐木人来砍大树的时候，大树想对伐木人说： “ 。” 快乐作业:(任选一项) 我会编：发挥想象，续编这则童话故事。 我会演：课后与家人、同学、朋友等一起表演这则童话故事。 小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗？ 我想对大门说：“ 。” 我想对小鸟说：“ 。” 我想对树根说：“ 。” 我想对小女孩说：“ 。” 我想对大树说：“ 。” 我想对作者说：“ 。” * 11 去年的树 去年的树 对油灯唱歌 新美南吉 日本作家，中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐渐实现了当作家的梦想，于1942年出版了他的第一本童话集《节节的煤油灯》，成为日本儿童文学界的一颗新星。被誉为“日本的安徒生”。 学习要求： 1、找出生字词，并读准确。 2、课文讲了一件什么事情？ 融化 剩下 伐木 煤油灯 rónɡ shènɡ fá méi 明年春天再唱歌给它听 大树不见了 树根 大门 小姑娘 唱起了去年唱过的歌 　　 鸟儿到南方去之前答应树 。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它 。 根据课文内容填空： 明年春天回来给它唱歌 好朋友树不见了 唱起了去年唱过的歌 答应过树明年春天回来给它唱歌 小鸟在寻找好朋友大树的过程中都询问了谁？ 树根、门、小姑娘 课文一共有几组对话？ 鸟儿与树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩 树根 大门 小女孩 大树 树对鸟儿说：  “再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”  鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”  鸟儿与树 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 幸福、快乐 形影不离、朝夕相伴 …… “再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”  “好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！” —— 难舍难分 — “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　　 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿与树根 “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 鸟儿（ ）问树根： 树根（ ）回答： 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”　　门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿与门 “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿与小女孩 “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” “门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知 道吗?” “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?” “小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “门先生，我的好朋友树在哪