17温暖课件.pptVIP

说教材 《温暖》这篇课文按事情发展的顺序叙述了战士小韩的棉裤被硫酸烧了一些小洞，雷锋夜里回来悄悄为小韩补好了棉裤。第二天小韩发现自己的棉裤补好后很惊奇，可谁都说不知道，当小韩得之这件事是班长雷锋做的后，心里非常感动和温暖。课文语言朴实，透过对雷锋心理活动、动作和语言的细致描写，我们能体会到雷锋关心战友、助人为乐的精神。 学习课文，教学重点是放手让学生自主学习生字及相关词语，鼓励学生美观的书写生字，有感情的朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个关心别人的人。 说教学目标 1 学习联系上下文，理解课文的重难点词句，体会“轻手轻脚”、“一针一线”、“轻轻地”、“暖烘烘”等词的意思及在本文上的表达作用。 2 读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生主动帮助他人的愿望。 说重难点 1 学习联系上下文理解词句的方法，体会重点词句在表达人物品质方面的作用。 2 学习本文抓住人物的动作、语言、心理描写人物的方法。 说学情 因为三年级的学生在联系上下文理解词句方面还有所欠缺，所以本课着重在反复诵读的基础上引导学生理解重点词语，体会在表达人物品质方面的作用。 说教法 以学生为主体，在读中理解课文，抓关键的词语，指导朗读，让学生在读中加深对课文内容的理解。通过重点词语的把握理解文章的思想情感。 说教学过程 附教学课件 小韩 雷锋 火炉 吭声 半宿 添煤 暖烘烘 捅炉子 大惊小怪 轻手轻脚 雷锋夜间值班回来,看到有的战士蹬开了被子,便 轻手轻脚地过去给盖好. 当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时,心想,天冷风寒,可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车,就拿起棉裤一针一线地给缝补好,然后轻轻地盖在小韩的身上. “这点小事,瞧你大惊小怪的.”雷锋边说边放下小韩的手,又拿起煤块往炉子里添. 不仅是炉火使人感到温暖,雷锋关爱战士,做了好事不留名,不张扬,不图回报的精神也让人很感动.所以小韩感到暖烘烘的,与题目“温暖”呼应. 雷锋叔叔我想对你说: ( ) 我想对自己说: ( ) 1.课外搜集关于雷锋助人为乐的故事. 2.写一篇关于助人为乐的文章.  * 三年级语文b组第四大周集体备课课件 主备人：杜彦丽 雷锋做完好事 后是怎样做的? 炉火烧得更旺了， 小韩心里感到暖烘烘的。 *