2015-2016学年高中历史必修二学案专题一-2-古代中国的手工业经济.ppt.pptVIP

专题一 古代中国经济的基本结构与特点 学案2 古代中国的手工业经济 列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 课标要求 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 一、家庭手工业和田庄手工业 1．家庭手工业 (1)特点： 。 (2)在中国古代，手工业长期附属于农民家庭之中，形成了以小农业和小手工业紧密结合的“ ”的经济形式。 2．田庄手工业 (1)田庄：自然经济的基本单位。 (2)特点：依附于农业，自然经济的重要组成部分。 自给自足 男耕女织 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 家庭手工业和田庄手工业都是建立在小农经济基础之上的，以自给自足为主要目的。往往规模小，技艺封闭落后，但却根深蒂固，对商品经济的发展起了很大的制约作用。 名师指津 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 二、“工官”和“匠户” 1．含义：从 时代起，政府垄断煮盐、冶铁、铸钱、炼铜等最有利可图的行业。 2．职责：专门负责制造 和皇帝私用的物品。 3．评价 (1)利：制作水平工艺代表了当时手工业技术水平的顶峰。 (2)弊：①加重了政府的财政支出；②政府垄断生产及消费，使新的生产技术难以推广；③匠户的劳动创造性受到严重的束缚。 汉武帝 官府专用 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 学习“工官”制度时，既要从工艺水平、技术推广等方面把握其特点，更要结合具体的史实分析其影响。同时，应明确“工官”工场与家庭手工业的主要区别。 名师指津 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 专制王朝在对匠户进行严格管理的同时，采取强制劳动和超经济手段等方式加强剥削，极大地制约了古代手工业的发展。 历史认识 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 材料　(元朝)国家初定中夏，制作有程，乃偁(纠集)天下之工，聚之京师，分类置局……匠以籍为定，世承其业，其子女……婚嫁皆由政府控制。 ——《元史》 深化探究 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 (1)材料反映的是我国古代哪种手工业经营形态的内容？ 答案　官营手工业。 (2)试从产品流向、生产规模、所耗成本、产品质量以及劳动者方面评价这一手工业经营形态的特点。 答案 特点：①产品是供官府专用和皇帝私用，技术发明和革新不能服务于社会。②生产规模大，所耗费用较多，加重了政府财政支出。③产品质量较高，达到了当时手工业技术水平的顶峰，但技术传承封闭，往往失传，难以推广。④匠户没有人身自由，劳动创造性受到束缚。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 三、纺织业的发展 1．新石器时代：已经出现人工育蚕和丝织技术，纺织原料最初是 和 。 2．商周：有负责指导蚕桑生产的专职官员。 3．汉代：经丝绸之路远销到欧洲，中国被称为“ ”。 4．唐代：私营纺织业兴起，官营纺织业规模大。 麻 葛 丝国 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 5．宋元：棉花种植及棉纺织技术已经推广到闽、粤等地区。元代黄道婆革新纺织技术，创造了新式纺车。 逐渐成为当时民众的主要衣料。 6．明代：出现了具有一定规模的自由劳动力市场。苏州等地丝织业出现 。 棉布 资本主义萌芽 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 丝绸之路：是起始于古代中国的政治、经济、文化中心古都长安(今天的西安)连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。它也是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸，因此被称为“丝绸之路”。 自学帮助 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 材料　施复是明朝小说《醒世恒言》里的人物。他们夫妇二人住在苏州盛泽镇上，靠养蚕织绸生活，本是小户人家。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好，赚了许多银子。几年后，他们增加了三四张织机，不到十年，积累了几千两金子，后来他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸，成为机户。 深化探究 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 结合材料思考，施复夫妇由小手工业者发展成为机户，说明了什么？出现这一现象的原因是什么？ 答案　说明在明朝中后期已经出现了资本主义生产关系的萌芽。原因：社会生产力和商品经济的发展。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 四、先进的冶金技术 1．青铜冶铸：商代青铜器的生产规模已经相当大， 是其杰出的代表作。 2．冶铁业 (1)现在已知中国最早的人工冶炼铁器，是春秋晚期的遗物。 (2)战国中期以后的铁器，在许多地区有大量出