2015初中语文金榜学案配套课件1-诗两首.ppt.pptVIP

第 一 单 元 第1课 诗 两 首 1.作者名片 主要诗集有《大堰河》《火把》等。成名作为《大堰河——我的保姆》 作品 著名诗人。1985年获法国文学艺术最高勋章 评价 艾青，浙江金华人 作者 《我爱这土地》 2.背景介绍 《我爱这土地》写于1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 3.文化常识 现代诗歌：指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。其主要特点是：①形式比较自由；②内涵比较开放；③意象经营重于修辞；④有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。 1.正音辨形 腐烂（ ） 吹刮（ ） 汹涌（ ） lí（ ）明 hóu（ ）咙 悲fèn（ ） 答案：fǔ ɡuā xiōnɡ 黎 喉 愤 ﹒ ﹒ ﹒ 2.据义填词 （1）___________：声音沙哑。 （2）___________：温和柔顺（多形容女性）。 （3）___________：①形容程度深。②（声音）低沉。③沉着持重；思想感情不外露。 （4）___________：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 答案：（1）嘶哑 （2）温柔 （3）深沉 （4）汹涌 近义词辨析 嘶哑、沙哑 【同】都是形容词，都有嗓子干涩发音困难或不清楚的意思。 【异】“嘶哑”指声音沙哑。适用对象多是人的声音。含书面语体色彩。 “沙哑”指（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。含口语色彩，语义程度比“嘶哑”轻。 3.走进文本 (1)“我爱这土地”中的“土地”有什么含义？ 答案：“土地”象征祖国。 (2)这首诗的感情基调是什么？点明本诗主旨的句子是什么？ 答案：忧郁、悲愤。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 《乡 愁》 1.作者名片 主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》《武陵少年》等 作品 诗人、散文家和诗评家，被誉为“诗坛祭酒” 评价 余光中，1928年生于江苏南京，祖籍福建永春，现居台湾 作者 2.背景介绍 1937年抗日战争爆发后，9岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。21岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传诵的《乡愁》。 3.知识链接 余光中说：“这首诗是‘蛮写实的’：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。诗的前三节思念的都是女性，到最后一节我想到了大陆这个‘大母亲’，意境和思路便豁然开朗，于是便有了这一句‘乡愁是一湾浅浅的海峡’。” 1.正音辨形 一枚（ ） 邮票（ ） 窄窄（ ） 坟mù（ ） 海xiá（ ） lù（ ）地 答案：méi yóu zhǎi 墓 峡 陆 ﹒ ﹒ ﹒ 2.走进文本 （1）乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：①小时候的母子分离；②_____ ______；③____________；④____________。 答案：②长大后的夫妻分离 ③后来的母子死别 ④现在的游子与大陆的分离 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答案：表达了诗人渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。 《我爱这土地》 1.诗歌意象 （1）阅读全诗，找出诗中的意象，并体会其象征意义。完成下面的表格。 光明未来 河流 诗人自己 鸟 象征意义 意　象 答案： 光明未来 黎明 抗争精神 风 满腔悲愤 河流 祖国大地 土地 诗人自己 鸟 象征意义 意　象 【知识链接】 如何把握诗歌意象 1.意象就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。 2.如何准确把握意象呢？ （1）抓住意象自身的特征，注意这些特征的象征性。如月圆——团圆——无法团圆——思乡怀人。（2）联系全篇，宏观把握。学会分析意象的组合：①意象之间的逻辑关系不很确定，鉴赏意象一定要运用联想和想象。②注意把握意象之间内在的、深层的联系。 （2）鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“永远汹涌着我们的悲愤的”“无止息地吹刮着的激怒的”这些修饰语，其作用是什么？ 答案：这些修饰语丰富了意象的